心肺触诊听诊电脑模拟人采用高新技术，成功的将临床上九十九多种心肺触诊听诊体征，再现于人体模型的相应部位，从而为医学生提供了一个“看得见”，“摸得着”的机器人。
     多年来，数百所医学院校的教学实践证明，采用该仪器进行模拟化教学，可以弥补临床实习病例的不足，使学员所学的理论与实践紧密结合。由于形式新颖，生动形 象，效果逼真，可大大激发学生的学习兴趣。加深对所学知识的理解，使教学效果倍增，深受医学院校广大师生欢迎。
     主要用于医学教育装备现代模拟实验室，开展诊断学及内科心肺触听诊电化模拟教学。也可用于医学研究、在职医务人员业务培训及晋升职称时的基本技能考核，是医学教育和教学水平评估必备的电化教学仪器。
     在医学教育中，注重开发学生的智能和培养实用型人才是当前教学改革的核心，而加强实际操作、技能训练是培养实用型人才的重要环节。在医学教育中，心肺检查 历来就是诊断基础教学的重点，而心肺触诊听诊又是其中的重点和难点，是医学生和临床医生必须掌握的基本实践技能。在传统的教学方法中，教师在讲解心肺听诊 时往往是通过理论讲授、辅以挂图、口技及放录像、录音等。在讲解触诊心前区震颤时说：是一种类似猫呼吸时在其喉部触到的细震颤感；在讲解胸膜摩擦感及心包 摩擦感时说：是一种类似两片皮草互相摩擦时的感觉。传统的教学方法由于缺乏立体形象又触不到震颤和摩擦感等体征，学生没有身临其境感，教师感到难教，学生 反映难学。尽管教师讲的口干舌燥，学生仍然望难兴叹。全国大多数中等卫校没有附属医院，课间临床实习很难解决，高等医学院校和少数中等卫校虽然有附属医 院，但往往因适合教学的典型病人太少，而远远不能满足众多学生课间实习的需要。因此医学教育要想加强实际操作技能训练，建立现代化的模拟实验室势在必行， 这是当前医学教育的必由之路。

一、模型功能：
1、模拟心肺听诊体征：每台心肺听诊触诊模型均能模拟99种心肺疾病的听诊体征，包括：心率、心律、心音的改变，异常心音、心杂音、心杂音的分级及传导、 心包摩擦音等。各种肺肝脏疾病的听诊体征，包括病理性呼吸音各种干、湿性罗音胸膜擦音，语颤的变化等。还可根据教学需要进行满肺或双肺对比听诊。
2、模拟心肺疾病的触诊体征：能够模拟各种心肺疾病的触诊体征，包括：各种收缩期、舒张期及连续性心前区细震颤（猫喘）、心包摩擦感、胸膜摩擦感及语颤等。
3、技能考核功能：通过键盘数码调用心肺触诊听诊的考核内容，让学员进行心肺触诊听诊，答出体征的部位及特征，然后教师对学员的实际操作技能评定成绩。

二、技术特点：
1、技术先进：使用目前世界优质的语音录放器件将临床上九十九种典型的心肺触诊听诊体征经数据处理后固化在心肺听诊触诊电脑模拟人语音模块中。采用微机模拟调控技术及EEPROM大规模数字存储处理技术，通过键盘数码可任意调用心肺触诊听诊部位和体征。
 2、高保真度：如上所述由于仪器采用机调控和EEPROM大规模数字储存处理技术，因此永无磨损，音质清晰。高质自然的心肺触诊听诊模拟信号再生，具有高保真、长久的信息保持能力。
3、造型美观操作简单：本仪器造型美观，模型上还有肺部听诊区编号，便于学员学习。本仪器的操作也十分简单，参照操作对照表，要变换一种部位或体征，只需按动一下键盘即可。
4、内容编排科学规范：心肺触听诊体征均经有关医学专家认定，按高中等医学院校诊断学基础教材的内容编排。
5、主机可配接子机：每台主机均能独立工作，每个实习小组学生可根据意愿选择体征进行实习。教师可携带主机到教室边讲理论边演示，可大大提高教学效果。
6、主机可单独使用，也可与子机配接，一台主机可与数台子机配接，组成控制网络系统，由于整个实验室均由控制中心（主机）调控，故可统一实习内容和进度，方便教师对学员进行辅导和考核，从而减轻教师的工作强度。

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