近日, 新时代课堂高质量发展论坛在北京市海淀区翠微小学举办。论坛聚焦AI赋能课堂变革,汇集各地教育专家、校长、骨干教师共同研讨数字教育相关议题。宁夏回族自治区银川市金凤区第十六小学校长杨亚琴受邀在分论坛作专题分享。

　　作为教育部第二批中小学人工智能教育基地、自治区“互联网+教育”标杆校、五星级智慧校园，银川市金凤区第十六小学(下称十六小)立足“金石榴”育人理念，依托希沃AI教学空间、课堂智能反馈系统等数字化工具，摸索出“个体尝试—分享交流—研课磨课—赛事检验”四步走落地路径，循序渐进推动AI与“培教学研评育”全场景深度融合，走出了一条可复制、可落地、可沉淀的AI赋能教学实践之路。

　　缘起交流：

　　走出观摩，落地真实课堂

　　技术的生命力，永远扎根于课堂。2025年5月，杨亚琴校长带领学校骨干教师赴广州交流学习，系统探究AI技术在备课、授课、教研全环节的落地应用，让全体教师打破了“AI离日常教学遥远”的固有认知，真切看清了人工智能与学科教学深度融合的无限可能。

　　回到学校后，金凤十六小秉持“顺势而为，搭建舞台”的育人初心，不急于全员推广培训，而是耐心守护教师的自发探索热情。数学组借助AI智能体引导学生自主探究学科规律，英语组搭建沉浸式口语交际场景让学生更敢开口，美术组利用文生图技术展现地域文化特色…

　　各学科自主探索及尝试，汇聚成学校AI教学转型的星火，也为学校系统化构建AI教学融合奠定了基础。

　　四步深耕：

　　层层递进，筑牢AI教学根基

　　从教师个体自发尝试，到全校全域常态化应用，十六小以“四步走”渐进式路径，实现AI教学从“单点试水”到“全面深耕”、从“被动应用”到“主动创新”的蜕变，让数智技术真正服务课堂、赋能师生。

　　第一步

　　激活内生动力，让教师“愿意用、敢于试”

　　十六小用建立“看见即表扬”正向激励机制，取代复杂的认证体系，激发教师内生动力。通过教师大会、校园公众号等渠道，全方位展示教师AI教学创新成果。同时明确“鼓励创新、宽容失败”的导向，打消教师试错顾虑。

　　此外，学校中层干部起表率作用，带头开展AI赋能教学课堂实践、分享交流应用经验，以骨干引领、全员跟进的氛围，让每一位教师都敢于尝试、乐于创新。

　　第二步

　　搭建共享平台，让经验“可流动、可复用”

　　为破解教师“单打独斗、经验闭塞”的难题，学校搭建多层次、全方位的学习交流平台，实现“发现一个、带动一批、影响一片”的辐射效应。校内开展3场全员AI教学专项培训，覆盖语、数、英、科、美全学科，累计惠及300余人次教师;优选骨干教师奔赴北京、杭州参与高端数智研修，精准引进前沿教育理念与实操方法;同时依托北师大李玉顺教授团队全学科驻校指导，为AI教学融合精准把脉、答疑赋能。

　　每一位教师的尝试探索、每一次课堂的创新实践，都能在被看见、被拆解、被复用，让个体经验快速转化为全校通用的教学能力。

　　第三步

　　精研磨课迭代，让课堂“有质量、可复制”

　　为避免AI教学“流于表面、华而不实”，学校自研“四备二磨二课”人机协同教研模式。创新“四维交织矩阵体备课”流程，将备课拆解为“梳理重难点→原创构想→AI赋能→二次修改”四大阶段，牢牢坚守教师主导地位，让AI备课助手成为教学辅助工具而非替代者，彻底规避技术越俎代庖的问题。

　　在教研打磨环节，学科教研组围绕AI生成的初稿展开集体备课研讨，从教学目标达成度、教学活动设计、技术融合深度等维度进行精细打磨，用集体智慧解决“从有到优”的质量问题。在这个过程中，人永远是决策的核心。

　　课堂试讲后，学校采用“中西医结合”循证教研模式，打破传统经验评课局限，结合希沃课堂智能反馈系统生成的专业AI数据分析报告，通过“五阶闭环”循证教研靶向迭代，推动教学打磨从“经验驱动”全面转向“数据循证”。

　　最后打磨成型的优质教案、分层课件、课堂活动包、AI学情分析报告等资源，统一分类归档至校本资源库，按学科、年级、课型精准标签化管理，打造全校共享、持续迭代的精品教学资产。

　　第四步

　　以赛促创验效，让成果“可沉淀、可固化”

　　以实践积累基础，以赛事检验成果。十六小于今年4月重磅举办“数智启新境·融智向未来”原创课件设计大赛，以赛促学、以赛促创、以赛促优。

　　本次赛事累计沉淀31项AI赋能优质课件至校本资源库;同步打造的“金石榴AI学堂”互动教学资源平台，成功斩获金凤区信息科技与人工智能数字资源评比一等奖。

　　硕果盈枝：

　　数智赋能，见证教学提质蜕变

　　近一年的系统化深耕、常态化落地，金凤十六小AI赋能教学改革成效显著，从教师成长、课堂质量到资源建设，全方位实现提质升级，用真实数据诠释数智教育的价值。

　　· 备课效率大幅提升

　　教师基础备课材料耗时缩短50%以上，有教师坦言：“以前熬夜找素材，现在终于有时间研究学生了。”

　　· 课堂质量稳步提高

　　学校教研综合指数达73.7分，高出全国均值2.9分，让“以学为中心”有了更多落点。

　　· 教师成长明显提速

　　全校91%的教师已常态化使用AI工具进行教学反思，多位青年教师在各级信息化教学竞赛中获奖，教师群体从“被动接受”转变为“主动探索”。

　　· 校本资源持续沉淀

　　累计积累数百套AI融合精品课例，构建起体系完善、可复用、可迭代的校本数智资源库。

　　正如杨亚琴校长所说：“学校不应只是技术的采购者，更应成为教育变革的设计者、育人生态的构建者。” 把科学的理论、好用的工具和教师的热情融合在一起，AI之光，便能照亮繁琐的备课工作;让老师们始终奔赴的，是因材施教、立德树人的教育远方。

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