正值“十四五”开局之年，建议从兼容科技创新与文化传承、鼓励运用高新科技、积极推动国产化、打造智慧校园整体方案四个方面建设中国高质量教育装备体系。

　　科技创新与文化传承兼容并蓄

　　教育产业要从我国改革发展实践中提出新观点、构建新理论，努力构建具有中国特色、中国风格、中国气派的教学体系。

　　在建设高质量教育装备体系方面，建议在教育科技化和设备创新的同时，保留传统的教学习惯。作为一个教育大国，我国学校教学历史源远流长，有许多需要被传承的优质教育文化，比如黑板板书教学等。实现信息化技术与传统的结合，科技创新与文化传承兼容并蓄。

　　鼓励高新技术在教育设备上运用

　　人工智能、大数据、物联网、5G、云计算等在教育场景的运用，最主要的是要改变教学方式，从教师的教转变到学生的学，从以教师为中心的课堂转变为以学生为中心的课堂，从单向传授知识的方式转变为双向互动的学习方式。学生通过系统的学习，可以凭借学习系统发现问题、提出问题，自己去探索、解决、提升。

　　建议在教育场景中积极运用高新技术，构建产学研之间资源共享、智能灵活的教学环境，助力从数字校园到智慧校园的跃升。使教育设备成为教师和学生的有力助手，帮助学生实现个性化学习，设计科学的、合适的学习方案，有效缓解教师的教学负担。

　　积极推动教育信息改革的国产化布局

　　多年来，国内的信息基础设施中，IT底层标准、架构、生态等大部分由国外IT巨头制定，存在诸多安全风险。因此，要逐步建立基于自己的IT底层架构和标准，形成自有开放生态，即在核心芯片、基础硬件、操作系统、中间件、数据服务器等领域实现国产化替代。信创产业乃至教育装备国产化不仅是数据安全、网络安全的基础，也是“新基建”的重要内容。

　　建议积极研发并推动国产技术和设备在教育信息化的布局：利用国产CPU和操作系统作为服务器，终端采用海光、龙芯、兆芯等国产CPU计算机，通过云服务实现计算、存储、网络资源的集中共享，统一调度，灵活扩展，同时解决传统PC办公模式给客户带来的如办公效率、运维管理、信息安全、资源利用率低等诸多问题。

　　建议相关机构主导制定中国自主的行业和产品标准;行业参与者积极采纳国产自主标准;积极吸纳国产品牌进入到各级政府的供应商品牌库。

　　打造智慧校园整体方案

　　自2018年国家正式发布《教育信息化2.0行动计划》，至2020年教育部发布《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，都是国家政策在引导教育市场设备的发展。传统学校的IT只是单纯堆叠，教育资源、数据接入等各不相同，容易形成信息孤岛，优质资源无法共享，造成高成本硬件投入下的资源浪费。

　　在智慧校园的变革中，建议以教学大数据为基础，有效整合校内教学资源、智力资源、个性化教育资源，实现区域教育优质资源共享，促进教育均衡发展。同时，建立健全教育信息化可持续发展机制，继续推动智慧校园整体建设。

　　注：本文为企业发布的推广文案，不代表本站观点。