教育信息化正在发生更多变化。

　　不论是中小学、高校，对于这些经历疫情考验的线下教育场景来说，一切都与以前不一样了。更多的智慧校园产品开始进入校园，屏幕与数据开始改变传统课堂，这为学校管理者、老师与学生都带来了更多的考验。

　　而这也为提供教育信息化服务的公司们提出了更高的要求。如果要给巨头们的教育业务选关键词，代表上一轮尝试的应是“教育电商”，而本轮关键词则变革为了“教育新基建”。

　　2018年，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，明确指出学校要加强信息化建设，并提出了到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，具体来说，教育信息化2.0要实现从专用资源向大资源转变;从提升学生信息技术应用能力向提升信息技术素养转变;从应用融合发展向创新融合发展转变。

　　在2020年，疫情检验了中国大多数校园的教育信息化建设成果。如果说，疫情之初的“停课不停学”是在检验公立学校的在线教学能力。，那么伴随着双减政策的落地，如何真正利用智慧校园建设，提升教学以及管理效率，打通数据孤岛，实现教育均衡，促进教育公平，最终真正实现教育信息化才是关键。

　　欧帝科技据此提出了“三个课堂”场景解决方案。在方案中，欧帝采用85英寸8mm极窄双屏AI智能互动黑板，两倍视野的开阔，可以在实际教学场景下，做到多视角联合教学、视觉化立体授课。将传统的手写黑板和多媒体设备相结合，在粉笔板书和多媒体应用之间轻松切换，同一块面积既可以像普通黑板一样，用粉笔正常书写，也可以像大 PAD 的一样，用手触控观看PPT、视频、图片、动画等各种丰富的多媒体应用，真正做到传统和现代的结合，让老师上课更轻松，扩大课堂知识容量，让教师感受双屏触控的非凡魅力。AI智能黑板的OPS模块集录播模块和电脑模块于一体，录播系统内置与智慧黑板内，无需外接录播主机，通过智慧黑板中间触控屏实现课堂录制进程的控制。一机双景，通过2台高清云镜摄像机即可完成“教师全景”“教师特写”“学生全景”“学生特写”“多媒体课件”五路画面的录制。内置常态化录播软件和互动软件，可实现电脑教学、课堂录制存储、远程互动教学、网络直播、点播回看功能。

　　在听课教室，采用课堂码+验证码的方式主动加入课堂，学生可以看到主讲老师授课ppt内容及上课画面。主讲课堂模式下，远程实时课堂中只有一方为主讲教师，其他都为听课教室;主讲教室可以看到所有听课教室的画面，也可以指定其中一个听课教室作为互动教室;互动教室能够看到主讲教师中教师的画面，听课教室能够看到主讲教师和互动教室双画面。另外我们配备了1台吊装拾音话筒，拾取教室老师和学生声音传输到智慧录播黑板内进行音频录制、存储等，实现音视频同步。在上课过程中，主讲老师可以提问除本教室外远程听课教室，通过点击发言，听课教室即变为互动教室;听课方也可以向主讲方远程举手提问，这时主讲方可以在听课方的视频画面上看到提示信息。在实现双方互动交互的视频、音频信息都能够被录制，并支持任意通道切换输出。录制内容也可以同步传输至双师应用服务软件，随时进行观看，打造教、学、练、管、评完整体系，为教育信息化2.0时代的“互联网+教育”大平台奠定基础。

　　黑板前方的多媒体智慧讲台，可联动欧帝智慧黑板，实现物联中控功能，一键控制智慧黑板/讲台息屏、控制黑板音量、亮度，守护视听健康，教学更便捷。老师不用反复回身看黑板的时候，可以更好的面对学生，与学生进行眼神的互动，读懂学生的内心，师生会有更自由的交流。

　　此外，欧帝推出了智能护眼教室灯和黑板灯。该系列产品具有防蓝光、节能环保、专业护眼、高显指、自主设计和权威认证的特点，也能够让黑板的显示效果达到更佳的状态，打造绿色护眼的健康教室。

　　欧帝作为教育行业的先锋企业，以促进教育信息化建设为己任。除了黑板之外，欧帝自主研发并生产，可移动视频展台，无线麦克风，智能触控笔，空气检测仪等配套设备，将整个教室的产品家族化，在线智能化，促进教育公平和教育创新的有效落地和扩展，为教育信息化2.0时代的“互联网+教育”大平台奠定基础。

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