教育质量监测可为教育行政主管部门发现问题、解决问题提供科学依据，是科学调查研究的重要应用。行政管理部门依据监测系统做出的科学诊断，组织协调解决发现的问题，然后借助教育督导对行政决策的执行和落实情况进行督查，较好地形成了“质量监测——行政决策——督导推进”环环相扣的工作机制。

　　发现问题 ：

　　一、音体美学业差异明显

　　二、把音体美当副科严重影响学科质量

　　三、音体美专职教师比例过低

　　四、教学形式单调，技能培养效度不高

　　五、体艺设施设备尚有不足

　　主要对策 ：

　　1.认真释放监测结果。适度把监测结果在本地媒体上释放，较为正向地引发了社会和家庭对学校音体美工作的关注。

　　2.及时发布《指导意见》。针对监测发现的问题，从课程规范、设备配置、教师培训、教研引领等方面对音体美教学提出了更具体的指导性意见。

　　3.促成市政府出台《三年行动计划》。2012年9月，台州市教育局组织对全市710所中小学的开学检查，重点检查了音体美课程设置、课堂教学规范和设备设施配置及利用情况，并汇总向市政府领导作专题汇报。市政府采纳建议，把“百校体育设施建设”作为2013年为民办实事项目，把“新增音体美教师数”列入政府考核，并于2013年7月发布《台州市中小学体育工作三年行动计划》。

　　4.把监测发现问题列入年度督导内容。2012年监测后，市人民政府教育督导室组织对全市学校体音美课程实施情况进行专项督导，出具分县(市、区)督导报告，引导各县(市、区)调整资源配置模式、调整教学管理措施。

　　5.开展督政考核。2013年度督政考核数据统计，全年台州市财政新投入6000多万元用于改善小学体育设施，全市新招聘了270多名音体美专业教师。