根据《中央电化教育馆关于组织开展2017年教育部—中国电信中小学校长“网络学习空间人人通”专项培训的通知》（教电馆[2017]129号）部署，中央电化教育馆2017年依托20所教育部“网络学习空间人人通”培训基地学校，对全国2000名中小学校长分14期进行集中培训。作为广东东莞班承办学校，巷头小学于12月26、27日，承担了全国中小学校长“网络学习空间人人通”培训活动。参加本次活动的有来自江苏、上海、重庆、四川等17个省的100名中小学校长。

在12月27日的“课程观摩与互动交流”活动中，二年级3班的彭艳平老师和同学们为大家带来了一堂别开生面的智能写字课，吸引了众多校长前来观摩。课程中使用了易知数字书法教学系统，使老师能够在讲台上查看每位同学的书写情况、根据智能评价与测评做到以学定教，每位同学都全面地参与了课堂互动。

老师利用系统的教学资源，为学生展示了作为课前导入的“竹”字的演变视频，让学生观察“竹”字字形并进行发言，从而引出本节课要教会学生书写四个左右形似字的教学目标。

随后老师使用教师笔点击学案范字，应用系统范字资源为学生展示动态范字书写、书写规范及语文知识。展示过程中，学生们认真观看，并主动伸出手指跟随动态示范进行练习。

互动模式下，学生们在练习区认真地进行真实纸笔书写，老师通过系统同屏监看全班同学的书写情况、及时发现了学生书写存在的问题。

待学生结束书写后，老师针对监看中发现的不同问题，挑出有代表性的学生学案，利用“智能评价”为同学们展示书写过程、直观呈现存在的问题。观察到书写过程的学生们争先恐后地发言、讨论书写过程中存在的问题。

所有字的讲解与练习完成后，老师应用测评功能，对全班同学的掌握情况进行检验，挑出生成的统计结果中错率高的字，依据出错率高的错因再次进行讲解。

整节智能写字课借助数字书法系统，老师可方便、简单地调用教学资源及动态示范，轻松切换课件、板书、学生互动，无需行间巡视、学生练习进度与过程跃然屏幕之上，应用测评功能能直观发现全班同学对当堂教学的掌握情况；互动形式生动、直观、智能，学生们参与度高、课堂气氛活跃；前来观摩的校长们对所使用的的易知数字书法教学系统十分感兴趣，惊叹于借助这样一套系统就能轻松实现同屏监看全班学生的真实纸笔书写、实现回放书写过程及智能评价等功能……

易知数字书法教学系统进入写字课堂，帮助老师做到了以学定教，帮助学生规范了汉字书写、提高了硬笔书法水平，对教学效率的提高和教学质量的提升显而易见，得到了前来观摩的校长们的肯定。这些成果与巷头小学的校领导对教学理念的前瞻性、对建设信息化课堂的重视、对传统教学模式的勇于突破、对新型智能教学系统的尝试是分不开的。未来，在推动教育信息化的路上，我们将与学校并肩前行，帮助老师教学更便捷、学生学习更轻松。