为响应国家“教育信息化”的号召，不少学校纷纷部署了互联网、大屏、投影等基础设施及录播、管理平台等信息化系统到校。电子产品的涌入，在不断提高师生信息素养的同时，也引发了不少家长的担忧：电子产品入校，真的能帮助孩子学习吗?

　　河北省石家庄市想象国际小学的学生家长也有此疑问，该学校四、五、六年级的学生都配备了教学用平板，家长们普遍想了解学生上课用平板做什么?怎么用?

　　于是，一场家长平板观摩课活动在想象国际小学的教室里正式开课了!本次观摩课由想象国际小学六位精英教师强强联手，用青鹿打造的智慧课堂让学生家长代表们感受科技与教育结合的力量。

　　首先开始上课的是六年级一班的语文老师焦慧贤老师。在课前，焦老师使用青鹿智慧课堂给学生发放预习作业，学生们分别采用拍照上传、音频、视频、平板书写等多种方式完成并提交预习作业，当老师打开学情分析中的答题记录查看时，这种多模式的答题效果令在场的听课老师及学生代表家长耳目一新。

　　课中，老师根据上课的进度及知识点的重要程度，灵活使用青鹿智慧课堂的截屏提问、随堂测验等多种习题测试模式，当学生作答完成，系统会自动统计学情并进行分析，老师当堂就能了解学生们的学习情况，简洁的分析页面让家长们也能一下明白课堂进程。

　　答题的时候老师还设置了倒计时，每次到10s的时候，作答完成的孩子们就会自发倒数起来，整齐的倒数声让整个课堂都热闹起来，课堂气氛无比活跃，家长们也受到现场氛围感染，渐渐跟上了老师上课的节奏。

　　想象国际小学的刘校长也亲自上阵，身体力行倡导信息化教学。

　　在讲课的时候，六年级一班的于文涛老师准确运用白板功能中的“聚光灯”，将重点圈起并放大，其余地方变暗，同学们感到有趣之余也将关注点都聚焦到“聚光灯”所在，认真听于老师讲课。

　　此外，四年级一班的吴雪珍老师直接采用随堂测验的功能给学生们下发了一个20分钟的小测试，从而检验同学们几天来对新知识的掌握情况。

　　而在四年级三班樊荣彦老师的课上，学生们自己在平板上查询学习资料，之后老师通过青鹿智慧课堂的学生演示功能，调取学生平板的桌面、摄像头，让学生们分享所搜索到的相关资料。

　　同样是学生演示功能，信息化教学大赛获奖者杨军霞老师在课上调取了一个学生在平板上画的画，并同步到一体机大屏。但是有的学生是在纸上作画的，如何处理只见杨老师使用教师助手的随堂拍功能，与课上的家长、学生一齐分享他们的作品。

　　如此一来，不仅锻炼了学生们的动手操作能力，激发了学生对信息化工具的认知使用，更是激发了他们对于新事物的探索欲、求知欲。课堂效率提高，孩子们学得起劲，家长们看着也放心。

　　值得一提的是，多数老师在讲课过程中都自然而然地采用了青鹿智慧课堂的随机挑人及抢答的功能，显然这两个功能已成为活跃课堂的氛围的一味常态化调味剂。学生们也喜欢，每当老师询问问题时，学生们还强烈主动要求老师使用抢答和随机挑人的功能，有抢答不到的孩子气的直说：我都还没反应过来呢!逗得在场老师家长忍俊不禁。

　　到了信息化教学大赛获奖者王娟老师的课堂上，上台表现的学生逻辑清晰，落落大方。

　　课程结束之后，老师采用青鹿智慧课堂发送文件的功能给学生发放课堂中的相关资料，并在云平台给学生下发作业。

　　就这样，这场家长平板观摩课在青鹿智慧课堂产品的协助下轻松愉快的结束了。家长们了解了孩子们在学校的平板使用情况后，纷纷与老师们交流如何一起配合上好平板课，并向青鹿工作人员探讨如何进行预习、作业、辅导的查看，以便更好地帮助孩子提高学习效率。

　　青鹿一直认为，科技应当是教育的有力协助者，而不是课堂的主导者。在想象国际小学的这场家长平板观摩课中，老师们纷纷表示：青鹿智慧课堂的产品简便易操作，功能设计也实用，可以推动学生积极主动学习。

　　未来，青鹿也将持续为更多学校提供系统性的教学信息化应用体验，为教学教研提供更优质的服务。让老师省心，让家长放心。

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