跨越千山，精准送教。“92所中小学校3340名教师，学科网教育平台免费使用权限100%，登录使用率100%。”一组数据，展现了学科网助力建始乡村教育振兴的勃勃生机。

（本文来自新华社客户端，原文标题《湖北建始：突出四“新” 促进乡村教育振兴》）

    

    2023年7月，建始县在北京市房山区西潞街道的对接协调下，顺利引入学科网优质教学资源。学科网免费为建始县所有中小学校教师开通专属权限，共享优质教育资源。建始县抢抓机遇，综合施策，补齐山区教育资源匮乏短板，呈现出山区教育高质量发展“四新”局面，助力了乡村教育振兴。 

高质量，全覆盖

塑造乡村教育发展“新理念”

扣“智慧扣子”，搭“攀升梯子”。

“没想到要退休了，还能用上学科网这么丰富的智慧教学资源，这对我们山区教师来说，转变了过去传统的教学观念,提高了教学质量。”建始县长梁镇桂花小学59岁的黄鹏程老师自豪地说。

2023年7月5日，学科网落实建始县一期帮扶项目，为建始县92所中小学校的3340名教师开通学科网免费使用权限，使用率达100%。

学科网以线上培训方式，从“登录注册、备课系统、组卷系统、微课系统和网络共享空间”五个方面进行详细讲解和示范，通过培训，教师们对学科网资源平台有了新认识，激发了利用平台资源服务教学的热情。目前，建始县所有教师都能熟练应用学科网资源，为打造山区高效课堂奠定了坚实基础。

建始县长梁镇桂花小学年轻的校长杨晓慧走上讲台9年，自费使用学科网9年。在培训现场，她赞叹：“学科网陪伴我学习与成长，多年的自费使用已变为免费使用。感谢学科网，使我有幸在建始县县级优质课大赛中取得很好的成绩。”

她介绍，借助学科网的学科教育论坛和学科网交流群，她认识了全国各地的大批优秀教师，结识了很多志同道合的良师益友，从他们身上学到了很多宝贵的教学经验。

“地处武陵山腹部的建始县仍存在教育资源短缺现象，制约了教育振兴的均衡发展和人才的培养，通过学科网的精准帮扶，为建始教育高质量发展融入了智慧教学新理念，山区孩子们个个都是学科网的受益者。”建始县教育局党组书记、局长田小林如是说。

自学科网免费为建始所有中小学校教师开通网校通、e卷通、AI研修等服务项目以来，老师们利用学科网组卷下载15多万次，组卷试题量超15万道，下载课件及教案35多万次。

为与学科网建立长期合作机制，建始县委书记张渊平高度重视，搭建合作平台，成立工作专班，并由在北京市房山区西潞街道挂职的建始县县委常委、副县长张媛负责统筹协调相关工作，有效促进学科网优质教育资源及智慧教学服务在建始县长期推广应用，构建建始山区教育发展新理念，实现教育资源的共享和优化。

从自费，到免费

赋能乡村教育发展“新动能”

 

资源共享，补齐短板。

“学科网改变了我，也成就了我的成长，学科网的现代教育技术给我的教学课堂带来了巨大变化。”长梁镇桂花小学五年级语文教师向玲玲是一名由学科网陪伴成长的受益者。

向玲玲作为语文老师，要兼顾学生的心理健康、情绪变化等情况，特别是乡村小学，留守儿童较多，学生心理健康是一个重要环节。而学科网有较全面的生命安全，心理健康、信息技术、劳动教育、体育音乐等“小五科”教学资源，对她的教学起到了极大的促进作用。

向玲玲说，在班主任管理上，由于自己年轻，对于农村留守儿童的不自信，不善言语，爱打架闹别扭等小情绪，认为是“问题孩子”。通过学科网“老师请开讲”栏目，懂得了对农村留守儿童需从生活、学习等细节上给予关怀和温暖，而不能给孩子“贴标签”，要“因人制宜”地在引导中解决问题，而不是“因事制宜”地以某种模式来解决问题。

2023年8月，建始县开展健康教育微课大赛，向玲玲老师通过借鉴学科网教学资源，在大赛中获三等奖。她坦言，教学离不开学科网。而她工作11年已自费使用学科网11年。自2023年7月，才开始免费使用。

“课件在手，上课不愁。”

27岁的贺权红老师表示，他教学的底气来自学科网。

贺权红是建始县第一中学高中二年级的英语教师，与许多年轻老师一样，也是走上教师岗位就自费使用学科网优质教学资源。之前，他每次充值300元，用完续费。

“是学科网教育资源，让我的教学质量上了一个台阶。”这是建始县第一中学高二年级化学老师杨平的肺腑之言。

他说，一个偶然的机会，让他爱上“学科网”。

刚到建始一中工作时，为了讲好第一节公开讲，他在网络上搜索可借签的优质教学资源。

他抱着“试试”的态度，注册登录“学科网”，里面课件、组卷、微课等应有尽有，当时果断充值500元。

“学科网助我讲好了人生第一节公开课，并得到了校领导肯定，这让我动力无穷。”

杨平老师把学科网当作最好的教育资源，并热心推荐给身边的老师们。大家使用后都觉得好，并建议学校购买学科网使用权限。

在老师们的积极推荐下，自2017年起，建始县第一中每年花2万多元购买学科网使用权限。

在今年7月之前，建始县自费注册学科网会员的教师达2000余人，其中年轻老师自费使用学科网比例高达90%。自建始县与学科网签订帮扶协议后，建始县所有中小学校教师均免费共享学科网优质教育教学资源，为建始县节约线上产品使用资金约632万元，用“真金白银”解决了山区教育资源匮乏短板，节约了教育成本。 

学得会，带得走

构建乡村教育发展“新生态”

知是行之始，行是知所成。

围绕学科网优质教育资源，老师们进行教学方法和策略的革新，呈现的是山区教育的“新生态”。

“学科网精品课件，太好使用啦。”

建始县第一中学高二年级物理老师刘云正在备课。他通过电脑登录学科网，根据自己的需求，在学科网智慧课堂系统，将一节课分为导入、新授、巩固练习、课堂检测和资源五大板块，备课轻松而高效，领略了一种全新体验。

刘老师深有体会地说，“学科网智能组卷，功能太强大啦，以前备课或组卷，需在各平台参考大量教辅资料，效率低速度慢。自从使用学科网优质教育资源，减轻了老师负担，提高了教学质量。”

备课完毕，刘云老师打开《老师请开讲》栏目，听名师授课。

刘老师说，自2023年10月22日至27日6天之内，他下载了12套错题管理试卷，最近3个月，共下载组卷80次，听名师授课60多次。

为提升教师素养，学科网落地二期帮扶项目，在建始启动“千人教师群体专项培养—基础教育强师计划”，为建始3340名教师量身定制“信息素养、职业发展、班主任成长、高效教学、分层教学”五大主题线上培训，全方位、多角度提升教师教学能力。

“学科网的培训，学得会，用得上。”这是老师们参加培训的共同感悟。

建始县因地制宜融合学科网优质教育教学资源，解决了教育教学中的痛点、难点问题，涌现出“建始第一中学，建始第二中学，长梁镇桂花小学”等一大批典型应用案例，呈现出数字技术应用百花齐放的新态势。

通过学科网专项培训，减轻了老师备课、上课、组卷等教学负担，真正帮助师生实现“减负增效”；同时，使教师队伍的信息化教育技能、育人理念、精神风貌得到明显提升，实现了学校“管”好，老师“教”好，学生“学”好的“三好”智慧教育新生。 

找资源、用资源

形成乡村教育发展“新天地”

如切如磋，如琢如磨。

“双减背景下教师减负增效的实践与思考。”对建始县第二中学化学教师周犇启发颇深。只要有时间，他就会打开学科网《老师请开讲》栏目。

作为一名优秀的化学教师，周犇不仅是学科网的忠实“学员”，还受邀参加学科网与中国教育装备展研修活动。

“只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办好人民满意的教育。”在研修活动发言中，他谈到了依托学科网“找资源、用资源、管资源”的方法措施，领会了“优质教育资源”助力乡村教育振兴的重要意义。

建始二中作为学科网打造的示范校区，目前已开放3D试验室，并将以整体校区为独立单位落实学科网产品及教研能力，从教师备授课全流程灌注学科网现有资源内容，打造建始县第二高级中学名师名校标签，为县域普通高中多样化发展提供可复制可借鉴的成功经验。

建始县第二中学副校长粟晓黎说：“努力将学科网优质教育资源引入本校，逐步缩小与发达地区的教育差距。”

在粟校长看来，学校地处武陵山区欠发达地区，要实现教育高质量发展，还有很长的路。为了让学校的孩子享受和发达地区同等的优质教育资源，建始县第二中学将进一步使用好学科网优质教育资源，办好示范基地。

学科网为建始“新老”教师开辟了一片新天地。对于新入职的老师来说，避免了“东一榔头西一棍棒”的“搜索”模式，能顺利引导他们成长；而老教师们则改变了“一块黑板、一本教材、一支粉笔”的传统教学模式，跟上了智慧教育的时代步伐。

下一步，学科网将围绕打造“建始名师IP、建设学科网-建始县合作示范校区”为重点，以学科网“以师育师”平台，培育建始本土名师，积极推进建始县教育数字化建设进程，助力建始乡村教育振兴。

“建始县依托学科网在研发、教研等方面的教育资源优势，补齐教育资源薄弱短板，真正为建始山区教育振兴开辟了一片‘新天地’，形成了乡村教育振兴的强大合力。”建始县委副书记、县人民政府县长李永太如是说。

以智促教，以教促振。依托学科网优质教育资源，建始教育必将呈现最美的风景。