第27届北京教育装备展已圆满落幕，现代中庆作为独家冠名企业盛装亮相，让人耳目一新。其诚意展示的STEM教育整体解决方案也让人印象深刻，前来咨询的嘉宾数以千计，几千份STEM手册被领走。人们对于STEM教育的热情，以及对中庆方案的期待可见一斑。STEM在国内是怎样的现状，我们又该如何进行本土化落地，是本文的主要探讨方向。

　　广州南武中学的学生体验STEM课程

　　中国政府一直重视青少年创新能力的发展，STEM教育正在成为发力的新方向。2015年9月，教育部“十三五”规划纲要中首次提出，“探索STEAM教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识。”STEM教育因其创新、灵活、开放等特点，在“众创时代”随着项目学习的开展，逐渐受到创新教育研究人员的青睐。

　　STEM在国内的发展现状

　　尽管STEM这个名词是舶来品，但是它所包含的思想和实践与国内探索教育改革的方向保持一致。李克强总理在2015年度工作报告中指出：要增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力，培养中国特色社会主义建设者和接班人。与此同时，在国家层面开展的面向大、中、小学校园类科技竞赛、技能比拼更是不胜枚举。但是真正从STEM出发，能够系统性思考课程建设、实施，提出完整行动方案的尚不多见。

　　就目前而言，国内提出的STEM解决方案主要有三种：第一种是基于实验室的STEM学习方法，鼓励学生在实验室中动手实践，提高专业方面的创造能力;第二种是借由智能机器人竞赛衍生的STEM应用;第三种是基于课程的STEM方案，强调有步骤、有层次地推进STEM教学。前两类STEM方案在国内较为常见，在培养学生的创新、动手能力上也卓有成效。但从实践角度来看，拔尖的功能更强于普及的功能，且应用方案难成体系，拷贝执行难度较大。第三种STEM方案，从课程建设的关键点聚焦着力，分门别类地整合了跨学科的课程体系，目标是培养普及型的创新科技素养人才，更适合全方位、大面积的落地和执行。其中最有代表性的企业，是在教育领域专注23年的资深行业楷模——现代中庆。在刚刚闭幕的第27届北京教育装备展示会上，现代中庆完整展示了STEM教育解决方案，全面呈现了从教室设计、课程选择、学习套件组合、云平台建设到教师培训的STEM教育整体服务。在接受媒体的采访中，中庆集团董事长宋东茂称，STEM教育是服务于国家核心竞争力的，要发挥STEM教育的价值，必须挖掘其在培养普及型人才上的巨大潜力。

　　中庆集团董事长在北京展上接受北京卫视、政协报等多家媒体采访

　　现场体验中庆STEM应用

　　STEM教育的本土化策略

　　无论是STEM教育，还是创新教育，如果想做的扎实，最佳的选择是建课程、进课堂，深度渗透到课程建设与实施的核心业务流程中。在STEM教室中，学生围绕多个真实课题，分别组建小组，利用前沿技术开展学习和研究。因此，在国内普及STEM，要以课程建设为着力点，同时，还要完成教室设计、学习套件、教学平台、师资培训等一系列难题的建设。

　　1、课程体系

　　从实践教学出发，一线教师对如何开发基于STEM理念的课程是困难的，个别成功的STEM教学案例又不足以形成体系。对于这一点，现代中庆的做法是：国外引进+本土化处理。2015年11月，现代中庆与美国老牌教育企业CLS正式签署协议，双方以合资的形式共同拓展中国的STEM教育市场。跨国携手，让中庆拥有一整套完整的STEM课程体系、一批训练有素的专家团队以及成熟的教学工具，覆盖从能源、电路、软件到机器人和控制技术、科学分析等8大类、近60项、280个课程内容，能够让国内学校快速启动STEM教学。2016年新学期伊始，中庆首个STEM教育整体解决方案在广东落地——广州市南武中学首个STEM学习项目正式投入使用，这也是全国第一家从美国完整引进该学习项目的学校。南武中学以3个高标准的智能实验室(Smart Lab)为载体，让学生在动手做和动脑思考中培养科学素养和创新能力。

　　广州南武中学的同学体验城市规划/机械工程

　　2、教室设计

　　STEM教室的主人是以组为单位的学生团队，他们可以进行学习、讨论、设计、制作、总结及展示，各司其职，各展其才。因此，现代化的教室设计及完整的配套设施是STEM教育的重要载体。在硬件部分，中庆方案涵盖对STEM教室的整体把控，提供的是对教室所涉设备、网络、器材、配件、管控中心等进行整体包装设计，并对使用空间如体感教学区、操作区、讨论学习区、展示区等，进行合理布局规划，目的就是追求更好的STEM教育功能。

　　学习岛(半岛)、圆形、波浪形都是常见的开阔式教室布局，可以最大化发挥学生的团队合作能力与学习自主性。

　　其中，学习套件作为课程配套的重要组成部分，将决定用户的使用体验和应用周期。围绕STEM课程，中庆整合了乐高、慧鱼等国内外最优质的品牌套件，并立足自主研发，个性化定制配套产品，确保套件与课程体系的紧密结合，能准确满足课程内容的差异化需求。

　　3、软件服务

　　除了课程体系以外，软件服务也是对STEM解决方案的重要考验。中庆为用户提供的了全套的软件系统，用于教学与学习服务。其中，中庆提供共有的云计算学习系统平台(SmartLab Learning Launchers)，便于对所有STEM教室及课程的统一管理，并支持在线查看学习进度或寻求学术咨询及技术指导等。

　　此外，STEM教育对教师的综合科技素养提出了更大的挑战。除了期待国家推出符合需求的师资配备方案外，针对现有课程教师的专业培养显得尤为重要。一个有经验的STEM团队不仅能缓解师资匮乏的困难，还能更好地推进STEM教育的可持续发展。中庆全力推动中国教师在STEM领域的专业培训。积极支持中国教师在美国的STEM实践，让中国教师在短期内加深对STEM理念的系统化认知;同时，组建一支训练有素的STEM队伍，持续参与STEM教育项目在国内的落地。

　　21世纪，在国家科技竞争力的比较中，获得STEM学位的人数已成为一个重要指标。今天，我们身边也出现越来越多零散的、局部的自主创新和教育探索，STEM教育开始在国内生根萌芽。从中，我们看到了“互联网+”时代教育创新的新特征：通过每一个人的个性化学习和自主参与，促进教育范式的整体转变，最终使变革成为一种生活方式。而STEM无疑成为教育兴国的下一个落脚点。