2016年3月，STEM教育项目正式走进了广州市南武中学师生们的学习生活。敢于创新、大胆作为让这所有110余年建校史的公办完全中学，成为国内第一个完整引入STEM教育项目的学校，开了中国普教领域的先河，也吸引了众多学校领导和老师慕名前往取经。5月19日，南武中学STEM项目负责人谢旼老师应中央电化教育馆之邀，参加“2016年新媒体新技术教学应用研讨会暨第九届全国中小学创新(互动)课堂教学实践观摩活动”，通过“我和stem的故事”的主题演讲，分享南武中学对STEM教育的成功本土化，分享半个学期以来，STEM项目在南武中学的磨合落地。

　　WHY-百年名校试水STEM教育的初心

　　“我们的孩子们不一定出国留学，但必须具备国际视野，因为他们将来要和世界各国的人打交道。”(王 红 现任华南师范大学基础教育研究院院长、教授)也就是说，我们必须要培养孩子在未来竞争中具备二十一世纪的核心竞争力。(21世纪的核心竞争力：国际文化理解的能力，发现问题和解决问题的能力，批判性思维能力，交际的能力，沟通的能力，行动的能力，团队合作的能力，分享的能力。)

　　“互联网+”时代给学习带来深刻的变化。为了培养学生借助信息技术条件会学习、终身学习、创造性学习的能力，满足学生个性化学习的需要，广州市南武中学借鉴国内外先进的教育理念和最新的学习科学成果，依托“互联网+”环境的智慧实验室，实现对优势课程资源进行整合与创新。当今世界范围内课程改革的共同方向是课程综合化，其核心追求是超越以学科为中心的课程观，让课程回归以学生发展为中心的本质。这与STEM教育的核心理念不谋而合，STEM教育致力于探索跨学科融合，通过多学科的交叉、学生主动参与、基于项目、合作学习、现实问题解决等独特的学习方式，提高学生科学素养，培养21世纪人才核心竞争能力。

　　HOW-怎样坐实STEM教育的落地

　　“STEM”一词自2015年写入教育信息化“十三五”规划以来，成为市场上的超级新星，引得众多企业的蜂拥而至，开源电路、机器人、3D打印等产品纷至而来。然而，片面地追求技术的酷炫，让人忽视了STEM作为一种全新的教育模式，首先需要的是科学全面的教育设计和基础学科知识的融会贯通，才能让“先进技术”免于成为摆设的命运。

　　南武中学与现代中庆联合打造了3个高标准的智能实验室(Smart Lab)，并面向全校初高中学生开设了Photoshop图形设计、3D打印、模拟城市、Lego EV3、西点桥梁设计、慧鱼结构设计等课程，提供的是一种动手做、玩中学的课堂体验。

学生在电脑上设计模拟城市

动手探索桥梁建设

　　和传统讲授式教学模式不同的是，南武STEM项目侧重于科学知识的运用与科技能力的培养，让学生的动手、动脑和创意设计，以小实验、小创意、小制作、小作品为核心，将理、化、生、数等课内知识整合为某个主题，让学生通过项目学习，解决问题、完成作品、丰富学习成果，最终推进跨学科融合。同时，在实际学习过程中，学生分小组学习不同的课题，这样不但能满足课程的多样性，还让学生之间互相交换课程，形成新的合作模式，从小培养学生们的团队合作精神。

　　目前，南武中学培养了17位来自数、英、地、物、化、生、信息技术和通用技术等学科的指导教师，并按照1(信息技术老师):1(原班级任教老师):1(其他学科老师)的师资配比，确保课程的可持续开展。

　　WHAT-南武STEM教育概况如何

　　“我们已经渡过了最初的磨合期，一切都渐入佳境。”在活动现场，谢旼老师总结道，“STEM课程的确是一个可以让学生产生学习兴趣，又能引导学生专注于自己兴趣的平台。”在南武中学，孩子们不仅有机会直面各种现实问题的解决办法，还会有立体多元的评价体系，甚至是让他们构思的“商业计划书”。有曾经观摩过南武中学STEM课程的老师表示，在STEM教室，老师不再是主人，而是把主动权交给学生，强调让学生围绕真实课题，在动手实践的过程中，自己发现并主动学习未知的知识，老师只需在学生求助时进行提醒和点拨。四五个学生为一组围坐在电脑周围，不时对着电脑屏幕指指点点，或七嘴八舌的讨论，虽然每个人脸上的表情认真又严肃，但难掩挑战新的学习模式的兴奋，学习在孩子们的眼中变成了一件“特别有意思”的事儿。

学生乐在其中

　　WHO-为南武STEM项目品牌背书的企业

　　南武中学是国内第一家开展STEM学习项目的学校，没有前车之鉴，一套完整可执行的STEM方案显得尤为重要。此次构建STEM项目，是南武中学与现代中庆战略合作的初步成果。看重STEM教育在培养复合型创新型人才能力上的巨大潜力，中庆自2015年启动对STEM的项目挖掘，一年的运作让中庆拥有了与国际接轨的八大类课程体系、教师培训机制和多元化学生评价体系。而南武中学作为“第一个吃螃蟹”的勇气与决心，让全国师生看到了真正的STEM教育!