——本网专访苏州育龙科教设备有限公司董事长及总经理崔蕾

　　【前言】近年来，信息化浪潮席卷全球，现代信息技术对社会发展产生了深远影响，并且也影响到了人才培养与学科教学。传统教学模式的局限日益显现，将现代信息技术融入到教学实践活动过程中，学生的动手能力、设计能力和思维能力等都能够得到全面提高。这是培养创新型人才的重要尝试，对推动学生创新精神和创造能力的发展具有积极的意义，同时，对教育装备企业发展具有促进作用。

　　近日，中国教育装备网记者有幸采访到了苏州育龙科教设备有限公司(以下简称“育龙科教”)董事长及总经理崔蕾，与崔总就教育装备企业如何运用现代信息技术进行技术创新和产品创新等相关问题进行了交流。

　　苏州育龙科教设备有限公司董事长及总经理崔蕾

　　教备网：随着教育信息化的进一步深化发展，教育装备产品逐步由单一化向多元化发展。育龙科教作为一家以地理为特色、全方位快速发展的科教设备生产企业，在地理教学设备研发上有哪些心得和创新?

　　崔总：地理学科不同于其他学科的是，它是比较学科。未来的地理教育手段必须改变固有的方式和方法，我们认为要从现在的数字化往资源化过渡，当然这就需要有现代信息技术相辅佐，比如虚拟现实技术，VR、AR等。我公司推出的数字投影沙盘(魔沙)就是一个运用现代信息技术改变地理学科教学和学习方式的典型。数字投影沙盘(魔沙)是一款虚拟现实的应用，使产品的交互性和构想性得到充分的发挥。在数字投影沙盘(魔沙)中等高线和等高值的显示，直接和地理相关教学篇章完全切合，立体等高线和平面等高线有机结合，使老师容易讲解，学生便于理解。随心所欲的制作各种教学上使用的沙盘和地貌，各种互动情景只需一键切换就可以随时由下雨模式进入到泥石流模式等等。

　　教备网：育龙科教率先在国内独家推出学科专用教室，并提出将科普、科教与校园文化相结合的设计建设理念。苏州育龙已为全国500多所学校设计建造了地理专用教室、历史专用教室、生物标本室和天文探究、地震地质等科普展室，以及地理园、生物园、历史长廊等校园文化场所。那么，近期有哪些具有代表性的成功案例和心得跟我们分享一下。

　　崔总：首先要更正一下，育龙科教截止到2016年6月份，我们已经为全国1000多所学校、博物馆、科技馆、部队等成功实施了方案。近期包括海南、青海、贵州、新疆等边远省份的业务也开始有了可喜的业绩贡献，这和近年来公司加大产品创新是分不开的。全息、VR虚拟现实、3D打印、数据平台整合和一些高科技产品的推出将有力的改善老师与学生的互动性和沉浸式教育体验。另外，我们在古代科技复原的投入也在加大，希望将来大家能看到那些丢失传承的古代技术，也让我们的下一代了解华夏文明的不凡，亲身体会先人们的智慧和非凡的创造力。其中，我公司成功复原的水运仪象台就一个最震撼的代表。水运仪象台是一个集观测、演示和报时设备为一体的自动化的天文台，是我国科学技术史上的瑰宝。

　　教备网：育龙科教的产品已走出国门，出口东南亚等地，可以说是一个国际化的教育装备企业，同时，作为中国教育装备行业协会副会长企业，您对教育装备国际化有何看法?

　　崔总：我本人也去国外参加过国际教育展。我认为中国的教育装备在某些方面已经超过了欧美等发达国家，但还有些地方我们需要改进。这主要表现为我们在教育装备的投入上大大的增加了，但是在具体的操作上还有所欠缺。比如，教育装备在学校落地后使用培训不到位，导致了教师的使用率不高，造成了资源浪费，而国外这一点做的比我们好。所以，教育装备国际化不仅仅是在产品上的创新、超越和颠覆，更要注重实用和落地成效。

　　教备网：随着中国教育装备行业的蓬勃发展，育龙科教对于今后的市场有哪些目标和规划呢?

　　崔总：前面已经提到，地理教育要借助现代信息技术从数字化往资源型发展。现代社会不缺技术，缺少的是优秀的内容提供商和服务提供者，我们会往这两个方面去努力，多下功夫，从生产者变为服务者。

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