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幼师家访里的“门道”,这些您都得知道!
http://www.ceiea.com 2016年12月29日 10:57 中国教育装备网
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  学期末马上就要结束了,很多幼儿园都会开展全面的家访工作,对幼儿一学期的学习和生活情况进行反馈,并对下一阶段的教学开展进行商讨和交流。在通讯方式如此发达的今天,我们为什么还要进行家访?家访时应该注意些什么问题?在这里都能找到答案。

  北京师范大学副教授宋立慧说:“家访是学生、家长与老师互动最好的一种方式。”家访是联系幼儿园与家庭的一座桥梁,通过家访能促进幼儿园教育和家庭共同配合,提升教育效果,促进幼儿健康发展。因此,开展家访工作是必要的,也是其他方式所不可替代的。

  家访能让家长更好地了解幼儿的情况

  有的家长由于工作繁忙,每天匆忙接送,和老师沟通交流得很少,对于幼儿在幼儿园的生活并不了解。经常会有家长问:“老师,我们家孩子今天学了什么知识呀?”甚至有些家长认为幼儿园就是玩的地方,幼儿什么东西都学不到,这些都是因为沟通没有做到位,而家访给老师和家长提供了交流的契机。

  通过家访,老师可以主动将幼儿一学期的学习和生活情况向家长进行反馈,并介绍接下来一学期的教育重点,这半年来在园所获得的进步和今后需要改进的地方。了解了这些情况,家长对老师今后的工作会更加支持与理解。

  家访能让老师更好地了解幼儿的个性

  人的性格具有多重性,在不同的场合表现出来的个性是不一样的,幼儿同样也有多面性。有些幼儿在幼儿园很内向,不爱和小朋友玩,但是家长却反映他在家很调皮、好动;有的幼儿在园所吃饭穿衣很快,在家却不会自己吃饭穿衣……通过家访,老师能看到幼儿更真实的一面,从而因材施教,让幼儿的个性得到更好地发展。

  家访有利于家园共育工作的开展

  在幼儿的幼儿园教育中,家、园双方缺一不可,很多工作也需要共同配合才能取得好的效果。家访是老师与家长、幼儿建立和谐关系的良好契机,通过沟通让家长了解幼儿园的教育理念,了解老师的每日工作,还有幼儿的每日成长,双方形成教育合力,从而助力家园共育工作的顺利开展。

  家访工作如此重要,那老师在进行家访时,应该注意哪些环节呢?

  家访时长要适度

  家访时间需要事先与家长约好,而且不是越长越好,超过一定的限度就会出现低效交流甚至疲劳现象,进而影响彼此的生活和休息。心理学研究发现,成人沟通最有效的时间是45分钟左右,时间太短还没有展开话题,时间太长容易偏离主题。因此,老师在进行家访时,除了一些必要的寒暄和铺垫话题以外,要注意围绕主题进行沟通,适时引导话题,把家访时间控制在60分钟以内。

  家访沟通要有条理

  成功的家访需要“备课”。在家访前,老师要制订一个家访计划,并列出几个主要问题,把握谈话的思路和重点,做到胸有成竹不乱说,言之有序、言之有理、言之有据、言之有情。如,这次家访的目的是什么?怎样交流才能引起家长的重视?只有提前准备,才能提高沟通效率。

  家访仪态要整洁

  虽然是家访,但也是工作的一部分,所以老师要衣着整洁、穿戴大方。良好的外在形象会让家长感觉到老师很重视这次家访,自然能引起家长的重视和尊重,为成功家访奠定基础。

  家访态度要诚恳

  家访时,老师态度要诚挚、亲切,言辞得当,不能把家访当成“控诉会”。当反映幼儿在园的学习、行为表现情况时,不要一味地强调、批评幼儿的不足或只提优点。

  老师可以从赞扬的角度切入话题,委婉地指出幼儿需要提高的方面,或通过表扬别的幼儿在某个方面的优点来提醒家长,让家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝哪个方向努力。这样不仅拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐。

  家访并不是结束,而是幼儿园教育新学期工作的开始,老师应做好家访记录,并根据幼儿在园内的一日生活表现,结合家访中掌握的情况,为幼儿制定新的教育方案和措施,只有这样才能促进幼儿的健康发展,才能更好地推动家园共育工作的开展。

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责任编辑:董晓娟
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