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山东:教育信息化2.0 青州让教学改革搭上“快车”
http://www.ceiea.com 2019年03月11日 10:50 中国教育装备网
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  核心提示:巡课系统、普及视频会议、“班班通”升级……3月5日下午,记者从青州市教育信息化2.0提升项目样板校建设现场会上了解到,目前,青州市全面启动项目建设,将教育信息化工作目标由“配设备”转变为“用设备”,发挥信息化手段变道超车优势,推动全市教育工作全面提升。

  巡课智能可视化

  足不出校视频会议

  现场会开始前,青州市所有高中、中小学校长乘车到乡村初中宋池、乡村小学大尹小学、城区团结小学与海岱初中四所样板校现场参观。每所学校的录播教室、教室的触控一体机、创客教室、网络电视台、高效云桌面系统,总体相同,课桌椅、装修细节上略有不同。

  “学校的22间教室都安装了前后两个摄像设备、触控一体机,试运行一段时间以来,发现功用不少。”青州宋池学校校长刘明介绍。作为一所青州市最东边的九年一贯制乡村学校,学生和老师们在新学期切实感受到信息化2.0带来的改变。

  刘明表示,原来学校只有一台触控一体机,使用率不高。新学期开始,所有教室全部上了设备后,老师们不仅思想上改变了,而且积极主动学习性增强了,课下没事就琢磨怎么利用好触控一体机,怎么利用精品录播教室。“上课过程老师无需佩戴任何教学设备,不受光线、声音等影响,就可实时录制优质教学视频。”

  学校重视课堂教学质量,经常开展巡课工作,但在传统“推门即听”中,时常有其他事务上的打扰,不仅影响学生上课,也不能全面了解课堂情况。校长们如何掌控教学质量?通过信息化提升2.0解决方案中提供的平台,实现了基于技术的“足不出户听评课,时时地地搞教研”,校长及每位老师都随时可以利用在线或是碎片化时间进行网络巡课,远程查看授课教师的现场直播,为广大教师提供了相互学习、研讨交流、资源共享、共同提高的平台。

  海岱学校副校长田俊芳介绍,信息化的手段,让上课模式发生了改变,从而带动备课模式的转变。现在办公和备课利用高效云桌面系统,课件直接上传到云桌面系统,提高了日常办公应用体验。而且精品录播教室可以同时四个学校连线互动,相比传统的模式,更多学校可以享受优质的课堂教育资源。

  学科教学全市优质资源共享

  颠覆传统教育生态

  “今后可以足不校,在录播教室开视频会议,省时省力!”青州市教体局副局长陈梁瑞介绍,建立青州市教育视频会议系统,形成市、镇、校三级应用管理系统,逐步形成以视频会议为主的会议机制、视频教研应用机制。

  在现场会上,大屏幕随时切换四所样板校视频会议和学生网络电视台互动。来自乡村初中宋池、乡村小学大尹小学、城区团结小学与海岱初中的老师第一次通过互联网“共聚一堂”,利用视频会议系统完成一次远程视频会议。在会议现场可以随时切入每所学校的每间教室,随时查看教室上课情况。在5月所有学校设备安装完成后,青州市将组建全市教育网络巡课系统,通过视频专网连接到教育大数据中心,实现课堂的有效监管、打造集课堂管理、考场管理、教学教研一体的网络巡课体系。

  后续,青州市将依托录播教室网络体系,搭建教学教研平台,全市通排录播教室课程表,推进互动课堂应用,实现学科教学全市优质资源共享,搭建本地优质教学资源库,促进教育教学发展。

  记者了解到,教育信息化2.0提升工程对青州市教育城域网架构进行升级优化,网络出口带宽由1G提升至4G,构建优化教育系统视频专网。依托青州市录播教室网络体系,建立青州市教育视频会议系统。完成“班班通”设备升级改造工作,普通教室多媒体设备全部升级为触控一体机。所有学校设立创客教室,完成10处学校网络电视台建设,实现教育系统重大会议网络直播,积极推进在线教学、在线心理咨询、在线家长课程,学校视频动态展示,推进学生视频编辑应用工作等。

  未来的课堂必定是高效课堂,是信息技术与教育教学深度融合的高效课堂,必定是以学生为中心,以多样化、情境化为导向,实现教学过程重构的多维度精准教学课堂。教育信息化2.0提升工程跨越数千公里连接青州市所有学校,突破了乡村山区学校和城市优秀学校间复杂多元的环境,凭借信息技术让山区、乡村的孩子与城市的孩子同享优质师资资源,实现了先进教育教学理念、教学方式和优质教育云资源共享,也将开启了“互联网+教育帮扶”新模式。

(来源:齐鲁晚报 作者:秦国玲)

责任编辑:董晓娟
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