掌阅科技冯东旭：深耕数字阅读领域 提供智能化阅读体验

　　由中国教育装备行业协会主办，重庆市教育委员会和重庆市商务委员会承办,各省、自治区、直辖市及计划单列市教育装备行业协会协办的第76届中国教育装备展示会于2019年4月26日至28日在重庆国际博览中心举行。

　　中国教育装备网作为中国教育装备行业协会的官方网络媒体，积极关注本次展会。借此之际，本站记者对掌阅科技股份有限公司教育业务总经理冯东旭进行了一次深入的访问。

　　冯总说：这是掌阅第一次参加教育类展会。掌阅是国内领先数字阅读平台，已在数字阅读领域深耕十一年。秉承专注、务实的文化，与国内外600多家优质的版权方合作，为全球150多个国家和地区的用户提供高品质的图书内容和智能化的阅读体验。目前平台日活用户2000W，月活用户1亿。

　　17年公司在A股主板上市后，冯总一直在思考：如何利用十一年的技术和内容积累，把优质的阅读资源带给贫困地区、偏远地区的孩子?如何激发孩子的阅读兴趣，帮助孩子养成阅读的习惯?

　　阅读对个人思想修养提升、民族整体素质增强、国家兴旺发达有重要作用。整本书阅读由于篇幅更长，主题更多元，内容更丰富，对于学生阅读习惯的养成和思维能力的提升有着不可估量的重要意义。

　　《义务教育语文课程标准》明确“提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”，同时也明确了整本书阅读的总量和各阶段的分量，在“关于课外读物的建议”部分列举了古今中外名著，指出应该阅读科学与人文方面的各类读物，再次明确了整本书阅读的重要性。

　　但新课标在“整本书阅读”方面只给出了战略上的建议，缺乏战术上的指引和完整的开展方法。另一方面，当前国内已经逐步意识到了“整本书阅读常规化”“整本书阅读课内化”的重要性，但相关研究尚不够系统深入。

　　18年年初，掌阅下定决心推出了“掌阅课外书”子品牌，旨在通过B和C两个方向解决中小学老师、家长和孩子们关于“整本书阅读的困扰”。本届展会，掌阅科技主要展示面向B端的部分产品。

　　随着教育部新规的发布，对学生的阅读能力要求大大提升，掌阅课外书整本书阅读服务解决方案，主要围绕学校整本书阅读课程建设展开。

　　冯总介绍到：“从阅读内容维度，发现很多一线教师不知道该为学生推荐什么书。我们借助大量的文献研究和大范围的问卷调查，结合学生阅读能力测评数据和阅读行为大数据，建立了个性化的整本书阅读推荐书目。

　　从阅读课程实施维度，整本书阅读不能仅强调学生的‘读’，而忽略了教师的‘教’，在怎么读、如何推进、如何展示方面，都需要教师有精心的设计和科学的引导。因此我们围绕新课标必读等一系列核心书目，为教师开发了全套的示范课程、成长课程和实施资料包。

　　从阅读评价展示维度：围绕过程评价，我们设计了一整套任务计划工具，促进和激励学生的阅读。围绕结果性评价，我们会在学期末，引导孩子进行第二次阅读能力测评，督促、激发孩子整本书阅读的主动性。

　　解决方案载体上，我们有APP、PC、硬件、小程序

　　整个解决方案，共10大模块，可根据学校的实际痛点，自由组合成具体的针对性解决方案。”