一、行业背景

　　2010年党中央国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须给予高度重视”，明确要求“加快信息化建设进程”，并用单独一章对教育信息化工作进行了整体部署，将教育信息化的战略地位提到了前所未有的高度，使教育信息化进入了一个崭新的发展阶段。

　　2012年教育部发布《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》，对十年的教育信息化工作进行整体设计、全面部署，明确教育信息化的重点工作是推动“三通两平台”建设，“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。通过制定和实施《规划》，建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段的全方位创新，对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义。

　　为加快推进教育信息化建设，数字班牌不仅仅是基于学校信息化建设需求的班级智慧交互终端，更是适用于选课走班制度教学管理的重要工具，也是智慧教室的重要组成部分。它相较于传统意义的电子班牌，需求功能更简洁实用，应用场景更加广泛，操作流程更便捷，展示界面更多样化，更符合学校教育信息化需求。

　　二、需求分析

　　2.1 教学方式的改变

　　教育部在2014年12月16日发布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》，《意见》中表示，从2017年开始全国都将开始高考综合改革，即在高考中实施语文、数学、外语3门学科全国统考，政治、历史、地理、物理、化学、生物6门学科任选3科的考试成绩。因此不少教育领域的从业者以及专家都认为，今后高中将采用“走班制”进行教学。现阶段各省已陆续出台相关高考改革方案，高考新课改“选课走班”教学全面开始实施。

　　基于高考新课改“选课走班”教学实施的前提下，目前校园传统的管理和教学方法已无法满足“走班制”教学的要求，这就需要多功能的智慧班牌进行辅助管理教学。

　　另前期教学管理主要由人工实现，会存在一系列的弊端，主要体现在教学信息闭塞、教学管理人工成本较高、教学管理效果较差、教学管理不透明(存在不不公平)，例如：老师之间的评价体现在关系的好坏，可能关系好互评的时候就会分值高等存在不公平问题。安全及沟通缺陷主要体现在学生行踪(如何识别唯一性)、上课考勤、课堂纪律、作业完成情况、考试情况、家校沟通缺失等问题。

　　2.2 电子班牌在校园信息化中的作用

　　在教育信息化建设过程中，电子班牌需求满足老师、学生及家长可以基于微信等良好沟通渠道的沟通交流，实现及时的数据交互，这样有助于促进各个班级、各位师生之间形成校园虚拟社区，真正发挥智慧校园优势，丰富和创新教学生活。

　　高考新课改“选课走班”教学全面开始实施的过程中，电子班牌需求可以成为自主选课、教学考勤、课程发布等于一体的智慧化教学管理系统，能够满足高考制度改革后“走班制”的教学方式。

　　电子班牌作为信息化教育解决方案的核心窗口，通过安装多功能电子班牌、传达室多功能一体机，打通并连接校园所有显示屏、将学生刷卡、人脸识别、二维码识别、智能语音等技术嵌入，实现校园数据“采集、显示、交互”智能化 ，构建智慧校园 软硬件结合的整体环境，实现信息可视化。

　　教师、家长通过手机APP或微信公众号，可完成校级信息推送与接收，家长阅读通知回执，投票、评价、通知等实时显示，完成学校与家长之间的信息沟通，实现沟通平台化。

　　学校内部管理通过电子班牌系统全面向移动端移植，校长和教师在手机APP上，就可以完成日常的教务和班级管理工作，实现管理移动化。

　　三、技术方案

　　电子班牌是学校日常工作、班级文化展示和拓展课堂交流等实现智慧校园的应用载体，能够为学生和老师提供新颖的师生交流及校园服务平台，从而明显提高校区管理和服务水平，提升学校的社会竞争力和知名度。

　　电子班牌除了具有校园文化展示、家校互通、刷卡考勤、评先评优查询等基础模块，还自主创新了可以实现基于云服务的业务拓展，可提供核心素养评定/走班制课程表/排座系统等个性化应用服务，供学校择优选择。

　　电子班牌还可以将终端数据采集的目标也纳入架构之内。采用兼容性最高的安卓5.1系统，可根据客户需求及智慧教育发展的要求，在应用方面不断推陈出新，真正实现以一次投资，达到长期领先的使用模式。同时，对于现有的校园硬件设备，只要通过增加新的接口程序，即可堆积和更新实时显现的功能。例如通过兼容校园智慧校园设备，对接图书馆数据，即可实现书目查阅、预借等功能，使智慧校园的理念真正意义上得到体现。同时电子班牌通过借助校园局域网络，有助于促进各个班级、各位师生之间形成校园虚拟社区，发挥智慧校园优势，丰富创新教学生活。

　　3.1 系统组成

　　电子班牌系统由三个部分组成：云平台、校园平台管理系统、数字班牌终端。

　　3.1.1 云平台

　　拥有自主建设的基于互联网云平台，通过管理用户分配和相应权限的划分，用户通过账户方式登陆云平台，实现所属数字班牌终端的远程分布式实时管理，轻松实现业务数据、多媒体信息、控制信息、节目播出单的发送。

　　3.1.2 校园平台管理系统

　　校园平台管理系统部署在校园网络管理中心，由一台发布服务器和数据服务器组成，用以存放各种文字、图像、语音多媒体信息数据，同时可与云平台通过互联网进行数据连接上传及获取资源数据，实现对各校园数字班牌终端的管理、控制、监控和下发各种多媒体信息。

　　3.1.3 电子班牌终端

　　电子班牌终端系统支持多种网络连接方式：(wi-fi/有线等)，部署在教室、走廊及通过网络连接到服务器，通过本地服务器和云平台获取播放列表以及播放内容，最终实现丰富多彩的多媒体信息播放。

　　3.2 系统功能

　　1、智慧呈现

　　2、多模式显示

　　3、紧急通知

　　4、上课模式及当前课堂考试模式

　　5、走班模式

　　6、班级考勤

　　7、请假放行

　　8、学生个人中心

　　9、信息提醒

　　10、教学交互

　　11、课表显示

　　12、作业管理

　　13、德育管理

　　14、考场管理及考试签到

　　15、问卷调查

　　16、智慧校园自助挂失/解绑

　　17、系统后台设置及系统更新

　　18、智慧校园管理平台移动端

　　3.3 核心产品

　　电子班牌终端

　　超薄超窄机身 高亮防眩玻璃 安全供电设计 整机防拽设计 背部埋线设计 天线内嵌设计

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