根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》要求和《浙江省教育信息化三年行动计划(2018—2020年)》精神，我省于近期启动中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0(下以简称“能力提升工程2.0”)试点工作，旨在通过开展试点工作，进一步完善提升工程2.0实施体系，理顺提升工程2.0组织管理，完善提升工程2.0校本应用考核指南及考核方案，发挥试点学校的示范引领作用，为2020-2022年全面实施提升工程2.0打好基础。

　　结合“互联网+义务教育”城乡千校结对帮扶行动，全省11个设区市遴选了16所拥有比较清晰明确的学校信息化推进计划、且具备较好信息化环境基础的学校作为试点，率先实施能力提升工程2.0。从今年11月份开始，我省将陆续组织省级培训者培训和管理团队培训等。其中，省级培训者的培训重点是深入理解教育信息化和提升工程2.0政策与规划、指导学校信息化规划方案制订、校本应用评价考核等。管理团队的培训重点是提升管理团队制订发展规划、分解年度计划、确定研修主题、指导教师应用等方面的能力。

　　自今年下半年起，我省将分批试点，逐步在全省范围实施提升工程2.0。到2022年，通过工程实施，推动学校信息化推进战略与学校教育教学改革深度融合，基本实现“三提升二全面”，即校长信息化领导力、教师信息技术应用能力、培训团队信息化指导能力显著提升;全面促进教师信息化教育教学创新、全面改进学校信息化管理，为全面深入推进浙江教育数字化转型发展，促进浙江教育高质量发展和率先高水平实现现代化打好坚实基础。

　　在提升工程2.0实施过程中，我省将继续坚持和完善上一轮中小学教师信息技术应用能力提升工程中形成的“校本研修为基础、网络服务为支撑”的培训模式，进一步完善信息技术支撑下的混合式培训形式，突出整校推进，支持教师精准参训，学科联动，实现“所学为所用”。积极总结经验，适时辐射其他领域培训，形成适应我省教育现代化建设和信息化发展的教师培训新生态。通过能力提升工程2.0实施，提升全省中小学教师适应智能化时代的教学能力;提高学校信息化整体发展水平;打造引领教育信息化应用创新的骨干团队;促进城乡学校信息化应用水平均衡发展，并构筑高水平提升工程2.0实施新生态。

　　据悉，为顺利推进提升工程2.0实施，省教育厅成立了由分管厅长任组长，教师工作处等相关职能处室为成员的浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0领导小组(领导小组办公室设在浙江省教育技术中心)，负责制订相关政策，部署全省工作。并在浙江师范大学设立提升工程2.0实施指导办公室，负责提升工程2.0的具体实施与管理工作。为顺利完成试点工作，充分发挥试点的引领示范作用，省教育厅要求各设区市及试点所在县(市、区)教育行政部门要指导试点学校做好学校规划和方案，积极推进本地区试点工作的开展。为加强试点工作的过程监管，提升工程实施指导办公室将负责试点学校的校本应用考核，省教师教育质量监控中心将负责试点学校的质量监控工作，监管试点学校试点推进情况和校本应用考核情况。