“智慧教室是数字教室和未来教室的一种形式，依托智慧教室可开拓多种新型教学形式......教师可快速掌握学生的学习情况，进行针对性指导，从而达到更好的教学效果，有力地加强了教师与学生之间的互动与沟通。”湖南省知名战“疫”先锋——中南大学湘雅二医院在应用了青鹿智慧教室后，本科生临床实践教学效果取得了明显的提升。湖南省教育厅主管主办的湖南教育电视台对此进行了报道。

　　加快推进新医科建设，实施新一轮医学教育综合改革，是教育部高教司的工作主线之一。作为卫生部直属的大型三级甲等医院，中南大学湘雅二医院积极响应号召，转变传统医科教学方式，探索“新医科”建设。

　　青鹿智慧教室是首批国家临床教学培训示范中心——中南大学湘雅二医院建立的首间智慧教室。部署完成后，青鹿第一时间组织了4场针对不同层次使用者的操作培训，帮助教师们快速掌握智慧教室的应用方法。

　　中南大学湘雅二医院建设的青鹿智慧教室

　　教师们对这个创新的教学空间充满兴趣，但是怎么把医学教学与创新的教学空间相结合?习惯了讲授式教学的教师们要如何调整教学环节的设计呢?视频中的王教授用他的实践给出了答案。

　　教师们参加青鹿智慧教室应用培训

　　从事医学本科教学培训多年的王教授深知讲授式教学的局限性：“原来我们的教学都是按照书本上章节的结构来教，很难脱离书本，就是把书里的东西用自己的理解和经验教给学生，学生就只是听，互动性不多。”

　　“当然讲授式也可以通过课堂提问实现互动，但一般来说效果也不是特别理想。因为课堂提问只是在授课之后问同学们有没有理解好，但是有时候同学可能没注意听或者没有认识到刚刚讲的东西是关键点，导致他答不出来。”

　　针对这一问题，王教授应用了青鹿智慧教室的聚光灯功能让同学们在重点知识上集中注意，并且使用了随堂检测及时掌握学生的学情也能起到让学生专注于课堂的作用。

　　“平时我用的比较多的就是高亮显示重点内容的功能(聚光灯)和画笔工具，用这些功能之后，学生自己就知道这里是关键知识要认真听了。画笔工具还可以自如的对课件里的内容进行批注解释，更方便同学们理解。”除了这些辅助工具外，王教授对智慧教室的应用还有更深层次的理解。

　　“如果还是传统的那种搞法的话，比如说今天我们上一节课，他们(学生)就按时来上课点卯，也没有充分的预习准备，听我讲了一通之后下课回去了，学没学会?听没听懂?期末考试才见分晓。”对比传统的教学方法，王教授非常认可创新的教学方法。

　　“但是创新教学就不一样了，我提前告诉学生，今天要解决什么问题，需要提前做什么准备，教师可以随时关注到学生的一个预习的动态。再有就是可以通过让不同的小组讨论不同(或相同)的问题看有什么不同的结论，”熟悉PBL(基于问题的教学方法)、和TBL(基于小组的教学方法)理论的王教授认为青鹿智慧教室非常适合医科临床实训教学。

　　同学们在智慧教室中学习

　　“医学教学中PBL的教学方法最适合用智慧教室来搞。在医学的PBL教学中，我会提前布置一个问题比如讨论一个病例治疗方案，你们几个小组自己先根据之前学习的知识进行分析，然后不同的小组可能给出的治疗方案也不一样，这时候我们可以对比这些诊疗方案的优点和问题，这样顺便就把今天的知识点带出来了。”除此之外，王教授还会应用一些随机挑人、抢答小功能与同学互动提升课堂气氛。

　　“我还会用到随机挑人，让学生们回答问题，就像一个课堂小测验似的，这样学生们必须得认真学习、认真研讨，也对活跃课堂气氛有很大帮助。”

　　疫情爆发后，中南大学也积极开展了在线教学，但是王教授对在线教学有着更高的要求，“前一阵我还想能不能在智慧教室里开这个在线教学，但是之前没有相关的经验，所以想问下你们的技术人员是否能帮我们弄一弄。肯定比现在(学生)只能听到声音、只能看到PPT要生动的多。”

　　应用了智慧教室后，王教授的课堂发生了什么改变呢?据王教授介绍：“比较直观的就是同学们上课的状态明显更认真了，再有就是课堂氛围有了一个比较明显的提升。其他更多的具体的变化我们也可以通过青鹿智慧教室的数据反馈获得。”

　　“其实我们在日常的生活中已经有接触到智慧教学了。比如我们在看图说新闻栏目，主持人在屏幕前划重点、做批注让我们更聚焦，这也是一种智慧教学，很适合推广到大班教学中。”

　　谈到对未来教学的展望王教授讲到：“我们学院是我首先使用的智慧教室，我也希望把经验推广给院里更多年轻的医生，把青鹿智慧教室用起来，通过更好的方法来培训医生。等过一阵，我会把这一套东西怎么用，教给我们的年轻医生，他们是年轻人，接受新事物肯定更快。”

　　教师们参加智慧教室应用培训

　　青鹿也希望更多的教师、医生能参与到医科的教学创新当中来，推动“医科”人才培养模式变革，共同实现新一轮的医学教育综合改革。此外，青鹿智慧教学解决方案也可广泛应用于“新工科”、“新农科”、“新文科”的实验室、实训室的智能化建设与改造。青鹿愿意为推进新时代创新拔尖人才培养贡献自己的智慧和力量。

　　注：本文为推广文案，非本站采编新闻稿件，不代表本站观点。

    更多信息请查看企业专区：http://www.ceiea.com/cp53162