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参加第八届全国中小学实验教学说课活动有感
http://www.ceiea.com 2020年12月28日 09:44 教育装备网
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  吉林省辽源市东丰县二龙山乡中心校 王帧斌

  第八届全国中小学实验教学说课活动已圆满结束。在我参加此次活动的从始至终,萦绕在我心头的都是五个字:“万万没想到”。作为一名普通的农村青年教师,我竟然有资格代表吉林省参加国家级的活动!在这里,我要由衷地感谢省教育部门执正持平的评选精神。

  一、不负奇迹,披荆斩棘

  从暑假时接到活动通知,到通过省内的评选,个中艰辛,与这份幸运相比显得微不足道。省专家组的数条修改建议让我如醍醐灌顶,我积极落实,抓紧录制。从上交课例那一刻开始,我以为我的这次活动可以圆满结束了,引用游泳冠军傅园慧的一句话就是:“我很满意,我已经使出洪荒之力了!”万万没想到,幸运女神竟对我露出了微笑。

  来不及喜悦,我要赶去参加活动的现场展示环节了。我最担心的是巨型教具的运送问题,这个问题困扰我很久。最后,在各级领导的指点下,我采用了提前快递、分段截取、实地购买等多种方法,终于让巨型教具及时抵达重庆市,我也开启了这段梦幻之旅。

  二、灯塔指引,转舵向前

  如何将14分半钟的说课时间精简至10分钟之内,是我一直在思考的问题。我的PPT足足有81页,虽然我背得滚瓜烂熟,说完它却仍需11分钟。到了展示现场,开场的北京市东城区府学胡同小学刘阳老师,在说课时对教学目标等文字较多的环节一语带过,把重点放在了教具和实验上,主次分明,节约时间。他的说课如一语惊醒梦中人,第二个出场的我紧急效仿,踩点完成。我对他深表感谢。

  刘阳老师的“自制日地月模型”教具制作精巧,PPT制作完美,视频制作堪比电影,令我大开眼界。他说课的短短10分钟,让我充分认识到什么是人外有人,山外有山。

  黑龙江的房鹤老师、湖北的龙海涛老师,不约而同地选择了“北极星‘不动’的秘密”这节课。我对这节课的教学感到困难重重,而两位老师都巧妙地利用了雨伞,一把星空伞,一把北半球伞,完美地演示出北极星“不动”的秘密,令人折服。以前在“地球与宇宙”这部分的教学中,我也一直在思考:日地月模拟都很容易,星空如何模拟?一把小小的雨伞就能解决这个难题,妙哉!

  评委李铸衡老师的精彩点评,更是令我受益匪浅。对我的课,他观察入微,甚至注意到了我的小视频中,窗外是庄稼地这一细节。李老师的谆谆教导,让我充分认识到自己的不足,例如对反证法我只是一笔带过,在尊重教材上我做得不够好,我应该多以孩子的视角去关注问题;在对教材实验的改进方面,应多从内容设计出发,多从如何有效地实现教学目标出发。李老师最后那句“我们应关注每一个学生的实验参与度,更应关注学生的发展”,让我沉思良久。

  评委杨彬彬老师在高度肯定江苏姜玲老师的“探究蛋壳的承受力”说课后,提醒大家:每一颗鸡蛋都是与众不同的,如何保证实验的公平,值得思考。听到这句话,我的内心一声惊呼,在我眼里如此完美的实验设计,居然被一语打破!我讲课时把“控制变量法”挂在嘴边,居然忽视了一个如此重要的细节,看来在今后的对比实验设计上必须注意这点,正所谓细节决定成败。

  三、锦簇花团,春色满园

  在此次现场展示环节,小学科学学科共有30多节精彩说课,多位专家进行了点评。在此我仅挑选感触深的部分作一简单总结。

  四川唐文欢老师的“音高的变化”一课,完美地利用了场地内的辅屏,辅屏画面与平板电脑同步,利用音高软件与教具相结合,每次敲击,大屏幕上都能清晰地显示出音高变化,把抽象的概念直观化了。这样的高科技教具令我垂涎三尺。

  评委叶彩红老师在点评时肯定了这些高科技教具的使用,同时指出要考虑地区发展情况。她总结道:“高科技教具在实验教学中的使用要考虑科学性、合理性、安全性、必要性。”叶老师的话,让被“琳琅满目”的高科技教具冲昏了头脑的我有了一份清醒的思考。是啊,我们不能因使用高科技而剥夺孩子们动手探究的权利,高科技教具最好在难懂的实验中用于辅助。例如测力计,如果用电的,直接有示数的,看似方便,却在一定程度上剥夺了孩子们的动手机会。

  山东孔令强老师的“热空气和冷空气”说课,非常接地气。孔老师娓娓道来,使观众对他的亲切感油然而生。有位老师在“热传导”说课中运用了连评委们都啧啧称奇的水泥材料,可谓独具匠心。我感受最深的是重庆杨小梅老师的“用水测量时间”说课。为了水钟的精确,杨老师竟然蹲守了16小时去划刻度,提及此事,杨老师也有些哽咽。这种敬业精神,值得我们每一个老师学习。

  评委贾欣老师对高科技实验与传统实验的关系进行了细致的点评。他的话让我明白:当学生已经初步形成认识,操作完初步的直观实验,需要作进一步的精细化研究时,我们可以考虑使用传感器等高科技来帮助学生。贾老师在综合点评环节提醒所有老师:我们不是因为教材上的实验不好、不合格、不达标才去改动的,而是我们希望学生在面对新问题时有更新的思考,在这一特定的阶段,我们有了这样的改进需求。这是我听到的关于实验教学创新最深刻的一句话,我会铭记于心。

  四、以梦为马,不负韶华

  作为一名农村教师,我深知机会难得,故倍感珍惜,在重庆之旅中尽我所能地汲取养分、大口呼吸。儿时的我曾有两个梦想,一是当科学家,二是当老师。如今,我成为了一名科学教师,我倍感幸运,长存感恩之心。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在今后的道路上,我会继续保持热爱,奔赴山海!

(来源:《中国教育装备行业协会通讯》 作者:王帧斌)

责任编辑:董晓娟
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