辽宁省大连市西岗区大同小学将数字技术引入思政教育——巧用“数字思政”提升育人成效

　　进入人工智能时代，数字技术正在以新理念、新模式全面融入教育。而作为落实立德树人根本任务的关键课程，思政课更需抓住数字化发展新机遇。辽宁省大连市西岗区大同小学以数字技术丰富育人内容、以数字技术创新育人方式、以数字技术促进学生全面发展，从而实现学校思政教育更高质量发展，更受学生欢迎，更有育人成效。

　　以数字化手段丰富思政教育资源。思政教学资源建设方面学校采取“双线走”。一方面，学校以C30智慧教育平台为载体，汇集分类后的优秀课程思政教学案例、优质教学视频、精品教学素材上传平台，不断提供新资源，扩充课程思政校本资源库建设。另一方面，学校积极引入省内外党史红色教育数字资源，建立线上党史数字平台，结合地方特色、时政热点等，将思政课所要传达的理论知识、价值观念融入学生的日常实践，使思政课堂内容真正活起来，从而提高学生“社会参与”的意识与能力，提高社会责任感。

　　巧用数字技术创新思政教学方式。学校原创性打造了“现实思政课堂+虚拟数字课堂”相结合的思政教学模式。该模式不仅推进了课程资源与思政元素的深度融合，扩展了思政课程教学内容，同时实现了数字思政课程资源应用于不同场景。例如学校“云端共上一节思政课”主题活动，物理空间与虚拟空间的有效衔接，有效拓展了教育环节。课前，教师通过智慧教育平台发布数字教学资源，供学生预习了解；课堂教学，采用人机互动、师生互动、生生互动的方式，将“虚拟情境”与“现实讨论”相融合，在情景体验的同时，和学生一同合作分析，交流分享；课后，开展专题教育活动与社会实践活动，带领学生走出课堂、走向社会，实地参观考察，提升学习实效，增强学生的获得感，实现情感认同与价值的塑造。

　　依托数字思政的开展，学校聚焦学生数字化素养的提升和德智体美劳的全面发展。学校利用未来教室以及沉浸式授课、智慧化的学习模式，引导学生学会利用数字资源进行数字分享，培养数字分析、数字表达与数字协作能力，塑造数字化思维，提升数字化素养。

　　“数字思政”是思政教育全要素、全过程的数字化变革，数字技术为学校思政教育创造了广阔的发展空间。善用、巧用、多用“数字思政”，有望打造更多智能时代中小学生喜欢的课程，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　（作者系辽宁省大连市西岗区大同小学校长）