双向嵌入 三维交叉——长春理工大学物理学院着力培育国防特色创新型科技人才

　　长春理工大学物理学院依托国防特色科研工作，结合科研院所与企业资源支撑，聚焦硕博人才培养过程中科学研究与国防需求脱节、学科交叉融合驱动创新不足、“学—研—用”协同机制薄弱等问题，整合课堂教学、科研攻关与工程实践，构建“双向嵌入、三维交叉”的国防特色创新型科技人才培养模式，推动教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接，提升人才培养与国防需求对接效率。

　　“双向嵌入”

　　任务牵引，贯通育人

　　“双向嵌入”强调人才培养与国防任务深度耦合。一方面，物理学院以国防项目关键问题为主线，将真实任务拆解并嵌入课程目标、案例与作业，与考核和成果产出同步对接，实现一体化训练；另一方面，物理学院将人才培养嵌入国防创新链，把校内科研延伸至协同攻关，使学生在作战应用场景牵引与数据约束下开展科学研究，以可复现、可验证、可交付为导向，形成教学、科研、任务闭环迭代。

　　“三维交叉”

　　多维融合，协同赋能

　　“三维交叉”以学科、平台、科研任务交叉融合重构研究生培养模式，形成课程体系、实践平台与问题牵引协同支撑的培养格局。一是理工交叉，物理学院围绕国防关键问题构建模块化课程群与项目化科研链，按问题链条贯通物理学、材料学、电子信息与人工智能等学科专业知识点，提升研究生系统思维与综合解题能力；二是平台交叉，促进学校基础研究平台与科研院所、企业研发平台融通，建立“1+N”导师组和校内外贯通的双实训平台，强化协同与过程统筹；三是前沿与需求交叉，物理学院以前沿问题清单与项目目标为双牵引，分阶段推进机理、验证和优化，兼顾前沿敏感度与工程迭代能力，实现培养增效、产出增量。

　　培养成效

　　能力塑造，提质增量

　　深嵌实战，任务牵引中锻造创新利剑。物理学院依托吉林省研究生精品示范课程、吉林省研究生课程思政示范课程“物理学前沿”等多门省级优质课程资源，构建了以国防需求为导向、深度融合理论教学与工程实践的课程体系。贯通的任务式学习与科研实践，使学生构建了从理论分析、方案设计到工程验证的方法体系，提升了其技术攻关、项目协调与跨团队协作能力。这种扎实的锻炼直接催生了丰硕的创新成果：近5年，研究生以第一作者身份发表SCI论文300多篇，获授权国家发明专利60多项，形成了亮眼的“创新履历”。学生深度参与的科研项目屡获肯定，先后荣获吉林省科学技术进步奖一等奖、国防技术发明奖、中国兵器工业集团公司科学技术进步奖二等奖等多项省部级与行业重要奖励。尤为突出的是，在激光与物质相互作用、新型光电材料与器件等方向的研究，支撑了相关装备研制与核心技术突破，创造了显著的经济社会效益。人才培养与国防使命通过“双向嵌入”同频共振，形成了“创新成果涌现”与“人才能力跃升”相互促进的良性循环。

　　融通交叉，协同赋能下涵育国防英才。物理学院依托吉林省国防特色学科物理学、国家级别一流本科专业光电信息科学与工程、吉林省光电科学基础学科群以及吉林省光学物理基础学科研究中心等高层次平台，为学生提供了学科前沿交叉、科研平台协同赋能的创新环境。毕业生以“基础扎实、能力全面、可靠顶用”的鲜明特质深受用人单位欢迎。近年来，物理学院48%的毕业生进入重点国防单位及院校，并迅速成长为技术骨干。物理学院研究生培养模式在多所高校及科研院所推广，“立足国防、贡献国家”的育人品牌日益凸显，形成良好的社会声誉与资源集聚效应。

　　长春理工大学物理学院的“双向嵌入、三维交叉”模式不仅是一条国防特色创新型科技人才培育路径，更是驱动学院内涵式发展、服务国家重大战略需求的强大引擎。

　　（于永吉 李慧 陈薪羽 高兰兰）