首页宁波市打造体育人才“冠军摇篮”
http://www.ceiea.com2026年04月20日 10:49教育装备网
在日前举行的全国室内田径大奖赛（西安站）女子60米决赛中，浙江省宁波市效实中学高二学生陈妤颉以7秒24夺冠，继全运会100米、200米折桂后，陈妤颉成为中国女子短跑实至名归的领军人物；海曙高中学生严子怡在全国田径锦标赛（衢州站）女子标枪项目上以65.89米摘金，第四次刷新世界青年（U20）纪录。两位“08后”小将从校园赛场走向国际舞台，是宁波市体教融合深度实践的生动缩影。
精准识才：从被动选拔到主动发现
近年来，宁波市突破传统体育人才选拔局限，构建“赛事观察+数据评估+家校协同”三维启蒙体系，让体育苗子在校园早发现、早培育。
短跑新星陈妤颉2015年在四眼葱⊙Ｔ嘶嵘险嘎锻方牵荒昙侗愦蚱�60米校纪录，被教练潘才冬发掘。经专业测评确认其短跑天赋，结合家庭运动背景，教练以“优势强化、学训并重”理念说服家长，将其纳入校田径队开启系统训练。
标枪选手严子怡2014年在栎社小学体育课上展露出过人投掷天赋。教练沈金龙通过课堂观测与专项测试确认其潜力，联合班主任制定错峰训练计划，打消家长对孩子学业与身体发育的顾虑，顺利将其纳入校队培养。
宁波市以“一生一技”体育特长培养为抓手，搭建全域体育人才筛查网络，实现人才发掘从“被动等待”到“主动挖掘”的转变。潘才冬的“赛事—数据—沟通”识才法和沈金龙的“课堂—测试—协同”发掘模式，让更多校园潜力选手被精准发现。
学训共生：训练与学业并重
宁波市坚持个性化、科学化育才，同步强化学业保障，从根本上破解“学训矛盾”。
针对陈妤颉步频快、步幅偏小的技术特点，教练创新“音乐节奏训练法”与组合训练体系，全面提升其爆发力、协调性与专项能力，助力其在各级赛事中实现持续突破，对严子怡则采用“在校基础训练+周末体校精训+寒暑假集训”三段式培养模式，实现基层教练与市体校专家无缝联动，稳步提升其竞技水平。
学训平衡方面，宁波市实施精细化管理与定制化学业支持。学校为运动员调整课时、固定训练时段，提供一对一课业辅导。两位小将学习成绩稳居前列，用实绩证明体育与学业能够双向共赢。
贯通培养：筑牢冠军成长全通道
宁波市体教融合行稳致远，得益于贯通培养、师资建设、协同治理立体化制度支撑，为体育后备人才搭建完整成长阶梯。
贯通培养上，教育与体育部门联合成立体教融合联盟，构建“小学启蒙—初中强化—高中专业化”阶梯式培养链条，打通升学绿色通道。
师资建设上，宁波市打造“双师型”教练队伍，通过等级认证、专项培训、师徒结对，培育既懂专业训练又懂教育规律的复合型教练，潘才冬、沈金龙等成为典型标杆。
协同治理上，形成“政府主导、学校主责、家庭参与、社会支持”机制。政策、经费、管理同步落地，家校社协同发力，为人才成长营造优质生态。
协同升华：赋能体育高质量发展
宁波市以协同保障为根基，推动体教融合从单点育才向全域育人升华，实现体育普及与竞技提升双向发力。
理念协同上，宁波市坚持“以体育人、学训共进”，将体育精神培育与文化学习深度融合，用体育锤炼意志品质、提升专注力，反哺学业与人格成长。
资源协同上，宁波市统筹教育与体育场地、师资、赛事资源，落实每日综合体育活动2小时，开展全员运动会、“一生一技”普及活动，夯实全体学生体育素养根基。
机制协同上，宁波市完善“兴趣—校队—区队—市队”四级选拔通道，以普及教育厚植竞技选材沃土，以冠军效应反哺校园体育，形成可持续的人才培养生态。
宁波市以实践证明，体教融合既能跑出人才培养“加速度”，更能铸就人才全面发展“新高度”。
（作者系宁波市中小学体育教研员）
责任编辑：董晓娟
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