扎根于德 繁茂于育——岭南师范学院生命科学与技术学院将立德树人融入教育教学全过程

　　岭南师范学院生命科学与技术学院以入选国家教育部门“立德树人机制综合改革试点院系”为契机，立足学科特色，探索构建了“一基三层五柱七机制”立德树人工作生态圈，将立德树人融入教育各环节，贯通学科、教学与管理体系，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

　　夯实“一基”

　　铸牢德育之魂，实现全面浸润

　　岭南师范学院党委常委、副校长唐宇介绍，学院党委认真落实立德树人根本任务，将德育贯穿教学、科研、管理、服务等育人全领域、各环节，推动德育工作实现整体性、渗透性和常态化、长效化，潜移默化涵育学生品格，真正实现润物无声的育人成效，为学生成长成才筑牢坚实思想根基。

　　贯通“三层”

　　打造立体课堂，实现全程育人

　　着力打通第一、第二、第三课堂的育人壁垒，构建递进式育人链条。第一课堂“课中有德”，在专业教学中深挖生物学科思政元素，实现知识传授与价值引领融合。第二课堂“活动育德”，在课外活动与思政育人融合中营造并维持“海阔凭鱼跃”的成长氛围，开展学术讲座、志愿服务等，强化社会责任与团队协作。第三课堂“实践砺德”，在实践教学与思政育人融合中坚持“绝知此事要躬行”的行动理念，依托野外实习、科研项目等，让学生在实践中锤炼严谨态度与创新精神，将理论转化为行动。

　　筑牢“五柱”

　　赋能全面发展，实现全方位支撑

　　学院立足“五柱”支撑体系，赋能学生全面发展和个性成长。做强师生共研支撑柱，推动师生协同科研，共建课题、合作论文，培育科学素养。做强后勤保障支撑柱，秉持“随风潜入夜”的服务理念，优化服务流程，营造互助共享氛围。做强骨干引领支撑柱，彰显“百花齐放春满园”的辐射效应，培养优秀学生干部，形成“带动一批、影响一片”的效应。做强因材施教支撑柱，建立多元评价体系，为不同学生提供个性化成长路径。做强砺志笃行支撑柱，锤炼“吹尽狂沙始到金”的奋斗品格，通过挑战性任务和创新竞赛，锤炼学生意志与担当。

　　健全“七机制”

　　完善保障体系，实现全员联动

　　创新构建七个机制，凝聚全员育人合力，构建育人生态闭环。一是发挥生科优势，构建“党建+业务”深度融合机制，推行“学科专业+支部组建”并轨模式，打造“红嘴鸥、红树林、红土地”特色党支部，实施党建与教研成果等量激励，依托“兴农小院”构建“科研教学+社会服务”协同育人路径。二是擦亮生科招牌，以“早进课题、早进实验室、早进团队”夯实科研育人体系，构建学生综合素质评价体系。三是彰显生科特征，构建思政育人一体化机制，结合学科特色开展第二课堂活动，依托特色党支部开展志愿服务，推动思政教育、课程、活动、实践同频发力。四是做强生科亮点，构建复合型人才培养机制，联动社会服务与科普宣教阵地，强化学生社会责任感与实践能力，实现“行走育人、借物育人、借人育人”。五是打造生科特色，构建叙事式心理育人机制，依托叙事心理学构建“四位一体”心理健康体系，融合思政叙事、成长分享、园艺疗愈，实现育德与润心有机统一。六是贴紧生科标签，构建四年发展规划机制，全程分层引导学生升学就业，稳步提升学生深造率与就业质量。七是汇聚生科力量，构建银龄赋能机制，盘活退休教师教学科研与文化传承优势，常态化参与育人全链条，接续传承育人薪火。

　　立德树人，任重道远。生命科学与技术学院以“树木”为喻，扎根于德，繁茂于育，未来将不断深化综合改革，完善育人体系，争取为教育强国建设贡献更多智慧与力量。

　　（李发武 刘锴栋 覃静君 李志钊）