摘要：肇庆学院携手国内知名录播厂家奥威亚共同讨论、设计和打造广东省中小学教师发展中心。

　　近日，省教育厅分管领导，教育厅师资处、高教处、继教指导中心、教育研究院负责人，全省8个省级中小学教师发展中心所在院校的校领导、中心负责人，21个地级市人事及教师培训部门负责人等领导齐聚肇庆学院，共同参与中小学教师发展中心建设工作推进会!

　　为什么会选择肇庆学院开推进会?

　　不单单是肇庆学院是全省8个省级中小学教师发展中心的建设单位之一那么简单。真正的原因是什么?请听小威为你娓娓道来~

　　肇庆学院是以教师教育为办学传统和办学主体的地方院校。近年来，肇庆学院先后与怀集县、封开县、广宁县建立教师教育改革创新实验区，开启乡村卓越教师U—G—S协同育人平台建设。肇庆学院把师范生实习支教与农村中小学教师素质培训有机结合，不仅为师范生提供实习平台，也为农村教师提供继续教育、提高专业技术水平的机会，解决了农村学校师资薄弱的难题。

　　国内最顶配的省级中小学教师发展中心诞生

　　2014年底，肇庆学院更是抓住省级中小学教师发展中心的建设契机!作为一个需要集中小学教师培训、师范生训练、高校教师发展、教学理论研究、社会服务于一体的教师发展的综合平台，肇庆学院不敢马虎，携手国内知名录播厂家奥威亚共同讨论、设计和打造广东省中小学教师发展中心。

　　书法绘画训练室：老师的书写以特写画面在大屏上呈现

　　基础教育论坛：通过智能跟踪的方式，自动切换讲话人的画面

　　为了满足教师专业发展的基本技能、教学能力、教育能力、教研能力与创新发展能力五个层级递进的能力需求，奥威亚为肇庆学院定制了基础教育论坛、师德与传统文化室、教师形象/设计训练室、教师卓越发展室等14类特色功能室。

　　教师卓越发展室

　　个体心理保健实训室

　　1远程教学交互中心

　　肇庆学院的远程教学交互中心不仅仅能满足设备管理、网络教学督导和网络巡课等基本功能，同时，它还能出色地完成互动任务。

　　根据肇庆学院需要同时跟怀集县、封开县、广宁县的48所实习基地进行远程实时互动的特殊需求，奥威亚全新定制交互软件!现在，学科组长可实时通过鼠标操作将需要互动的课室拖拉到电视墙，同时，交互中心的摄像机能自动捕获互动发言人的特写画面，真正实现“面对面”进行互动交流。除了能与楼里任意一间录播课室进行互动以外，它还可以跟全国的任意的录播课室进行远程互动。

　　副厅长王斌伟亲自感受快速、简易的远程互动体验，与肇庆四中和肇庆六中进行远程交流

　　屏幕效果图

　　2智慧课室(未来课室)

　　讲台前方的黑板被两块超大触摸屏幕的平板取代，教室四周摆放着4块触摸式一体机。课桌不是常规的长方形，而是采用大圆桌的形式，学生可以围坐在一起讨论学习，每个座位配置一台PAD，学生只要在屏幕上轻轻滑动，图文并茂、声像兼备的教学内容就出现了。

　　由于智慧课堂的布局情况与标准的课室完全不同，学生的就坐情况比较特殊。采用常规的全自动跟踪拍摄录制会出现部分学生的侧脸、甚至是后脑勺。而通过人工的导播方式虽然可以有效解决拍摄录制的问题，但是会极大地加重学校的人手压力。为此，奥威亚根据智慧课室的特殊情况，巧用智能的跟踪方式，四周安装的摄像机可以自动寻找发言学生，有效解决学生难以拍摄正脸的问题。现在，拥有特殊课室环境的智慧课室也能实现0人工投入跟踪拍摄啦~

　　双屏教学模式

　　3板书长廊

　　板书能力是师范生必须掌握的一本基本技能。以往，师范生都会挤在板书训练室里面奋力练习板书技巧，学生来了一批又一批，黑板上端正的文字转眼间成为空间里的粉尘。恶劣的闭塞练习环境亟待解决。

　　肇庆学院决定携手奥威亚，尝试创新的方式来搭建练习环境。肇庆学院在一条走廊上挂上16块黑板，有效解决闭塞环境恶劣空气的问题。同时，结合奥威亚定制化的摄像机、全自动录播设备、云平台和一卡通系统，为学生搭建一套充满科技感的板书长廊。板书长廊可以满足板书考试和板书作业这两大常规需求。现在，学生只要使用自己的学生卡就可以开启板书拍摄，写好以后重新再刷卡就可以停止录制，录制好的视频会自动上传到云平台。而老师就通过板书考评系统平台就可以给学生打分评价。

　　会上，教育厅副厅长王斌伟充分肯定肇庆学院在教师教育改革中大胆创新，狠抓协同育人所取得的突出成绩，尤其是对肇庆学院率先建好省级中小学教师发展中心，并充分发挥中心功能，推动和深化教师教育改革给予高度评价。