在塘沽浙江路小学的一个课堂上，教师在自如地操控着大屏幕的交互式智能平板，学生们有的用电脑在网站上检索信息，有的依据多媒体提供的情境饶有兴趣地参与课堂活动……虽然是身处录播教室，却看不到有摄像师跟踪拍摄画面，而且老师也只需要一键式操作，便可以运用课堂内的所有教学设备，上起课来简单又方便。每个人都用怀着满满好奇心打量着周围的一切，畅享着教育信息化所带来学习方式的新变革。

　　近期，天津市滨海新区采用自动录播系统与远程听评课结合的方式，开展了优秀课例评选活动，其努力成果得到多方的肯定。

　　一、远程听评课的优势

　　传统形式的听评课，需要专家们亲临现场，在组织上需要耗费不小的人力物力。而且还会影响到老师的现场教学与学生们的听课情绪，使课堂教学质量水平与平时的有所差异。此外，校区分散、地理距离远，实施管理成本高，会严重影响到经常性的课堂观察、教学研讨、集体会议等活动的开展。

　　与传统听评课相比，远程听评课形式显得更加人性化、合理化。远程听评课形式是一个全新的协作式、多点互动、立体式的网上教学听评课平台。它可以有效地节约教学管理者和教师课堂教学研究的时间和成本，大大降低听评课对教师课堂教学的影响，并为课堂教学资源的深度开发提供有效支持，实现高质量的远程操控网络课堂教学研究。

　　二、远程同步课堂平台的构建

　　本次课例评选活动的塘沽专场在塘沽浙江路小学开展。活动利用了网络平台将分散在各区域的专家集中在一起，进行现场直播、远程听课、反思、专家评课。这是天津市首例采用远程听评课形式进行优秀课例评选的活动。

　　优秀课例评选现场

　　活动依托奥威亚科技(以下简称AVA)的自动录播系统与AVA自主研发的教学互动应用服务软件，搭建起一个远程同步课堂平台，将录播系统采集到授课教室的视频、音频及教师电脑信号通过网络传送到观摩教室的显示终端上，同时把观摩教室学生的音频、视频及文字信号实时反馈到授课现场，从而实现远程的观摩和互动。

　　AVA远程听评课系统

　　利用AVA录播系统的远程同步课堂，能够实时直播教师的视频、语音、课件、板书等，支持学生提问快速特写定位，主讲教师点击应答和主讲画面自动切换。授课老师只需通过操控面板点击启动，录播系统就会自动把老师讲课过程逼真地通过网络送到学生的面前。观摩教室只要接通网络，就能加入课堂听课，随时参与答疑，突破了空间的限制，让更多的学生能够听到更加优秀的课程。

　　后台监控和导播的操控

　　AVA实时导播平台界面

　　在导播功能上，AVA的录播系统内嵌远程导播平台功能。远程导播采用B/S操控模式，彻底地改变了传统视频的拍摄方式，具有同步录制、实时直播、在线点播、远程导播、自动跟踪、多方交互和后期编辑等多种功能。管理者可通过IE浏览器进行远程管理，只需轻点鼠标即可对整个录制过程进行远程操控，包括云台运动、镜头推拉、视频切换、点击跟踪等，操作简单、易于上手。

　　分会场直播情况

　　除录播教室外，在塘沽浙江路小学的报告厅还设立了直播分会场，将录播教室的画面实时传送过来，供与会的塘沽其他学校领导、教师现场听课、观看。新港一小学、浙江路小学、贻成小学、向阳一小的100多名学生在自动录播教室体验到了高水平信息化课堂。同时，浙江路小学合班教室、天津市电教馆和教研室的师生们也通过网络感受了这节特殊的课程。

　　三、远程同步课堂平台促进资源共享

　　作为教学和教研活动的重要内容之一，听评课质量的提高，有利于促进教学改革的不断深化和教学质量的进一步提高，促进教师教学水平和整体素质的进一步提高。另外，在这次“信息技术与课程整合”优秀课例评选活动的开展中，自动录播教室作为现代校园信息化中的一部分，在扶持集团化办学，解决多校区发展同步、教师发展与学校发展同步等方面都起着非常重要的作用。

　　运用AVA的自动录播系统与教学互动应用服务平台，可以轻松完成学校精品课程的录制，建立优秀、骨干教师课程资源库。而观摩课、公开课的全自动录制与直播，可使优质课程通过远程互动的方式进行资源共享;在线学习平台的建立与网上点播功能的实现，使学生可以更好地自主学习，并充分享受优质教学资源与学习环境等。

　　从促进区域教学资源共享出发，AVA自动录播系统与教学互动应用服务平台切实满足了区域的教学要求，在实现远程大规模互动的同时对课堂教学活动加以组织管理，充分发挥学校名优骨干教师在教育教学中的引领、示范作用，通过学习、观摩、交流等形式，有力地推动了城乡教育均衡发展。