2017年1月4日，由北京中教启星科技股份有限公司(证券简称：中教股份 证券代码：430176)组织的潍坊市中小学示范性综合实践基地-科技楼教师专场培训会拉开帷幕，本次培训历时 5天半，旨在为科技楼投入使用对专业教师进行全方位指导，同时让基地其他教师了解科技楼、体验新科技。中教股份高度重视此次培训，派出最强培训师阵容，进行系统而专业的培训讲解。5天半的培训完成了10余种设备仪器的使用培训，同时完成特为科技楼研发的10门课程的培训，整个培训得到了基地领导的高度认可，老师们反响热烈，收获颇丰。

　　上图，培训第一天，基地王校长做了开班讲话，强调了教师要跟上科技发展的步伐及本次培训的重要性。接下来，基地资深规划者刘秀丰老师做了题为《借助设计工具箱向深度学习转变》的专题报告，通过小测试现场对各位教师的教育方式进行测评，进一步解读了全球教育的一些新动态、教育变革的时代呼唤与挑战、通过设计工具箱培养创新思维的过程、创客教育与创客式学习等内容，深入浅出，让老师们对科技教育及创新学习方法有了深刻的认识。

　　科技楼一层——创客空间：

　　作为一种开放的创新实验室，能够全面培养学生的创新能力，引导学生自主学习。在创客空间里，学习者在教师的指导下由浅入深的参与不同难度的创客实践项目，养成运用设计思维的能力，创造性的运用各种技术和非技术手段产生创意、进行原型制作、完成测试、展示交流等能力，实现自身在人际沟通、团队协作、创新问题解决、批判性思维和专业技能等的成长。

　　创客空间提供从原型设计、绘画、制图、型材加工、3D打印、传统加工、桌面加工等设备和器材，在保障学员安全的前提下，为学员提供通过多种途径实现自己的创作灵感以及产品设计，使学生在制作过程中不断对已有学科知识进行沉淀，并进一步探索高阶内容，达到深度学习。

　　上图，梁继韬老师讲授创客实践营课程，通过创客空间加工区的设备，以激光切割机、激光打标机、热转印机为主，其他设备为辅，重点借助激光打标、激光切割技术和榫卯原理来制作队名和队徽，并完成“一箭双雕”模型的拼装和比赛。

　　上图，刘秀丰老师讲授K’BOT创意构建课程，本次活动以“小球的创意之旅”为主题，要求以分组合作的方式共同建造一座自动循环游戏装置，本活动能引导参与者快速领悟创意轨道装置的综合设计思路，感受机械之美，掌握搭建技巧，快速提升多元构建的能力。

　　上图，梁继韬老师讲授3D打印课程，了解3D打印机结构，学习三维设计软件及3D打印技术，以小组合作的形式，设计制作七巧板及茶杯模型并打印制作。

　　科技楼二层——研究空间：

　　二层研究空间围绕如何成长为中国少年科学院“小院士”的几个核心问题而展开设计，旨在培养学生科学素养、在日常生活中发现并探索科学知识、培养创新思维能力、培养科学探究能力，学习向科学家一样思考和研究。其中小院士成长馆以通俗易懂的语言、图文、视频、活动、测试的方式，讲述中国少年科学院的内涵，对发明和创造的理解，科学探究的方法和过程，创新思维和探究能力的培养;以启发和激励的方式呈现诸多中外在历史进程中具有里程碑意义的发明和创造，以及优秀青少年和历届“小院士”在科学探究和发明与创造方面的案例;物理实验超市、生物实验超市、化学实验超市、生化检验室均采用先进的仪器设备和多模式的教学方法，主要用于开展开放式科学探究课程。

　　上图，刘艳老师讲授小院士成长馆-走进科学世界课程，是一套基于游戏化学习方法，以小组合作闯关为实现方式的课程，融合12种发明技法和4个科学探究流程。整个课程设计形式新颖、对学生有吸引力，以游戏挑战的方式向学生普及科技知识，引导学生参与科技创新活动，培养学生的科学意识和科学精神。

　　上图，王丽老师讲授有趣的化学课程，通过蜡烛中的秘密这个专题，在实践活动中认识蜡烛燃烧的本质和物质变化，过程中学习观察、记录、发现并提出问题，并自己动手制作一个小蜡烛;通过水专题的实践活动，认识水的净化、软水和硬水、水中常见离子的检验方法，学习目视比色法和分光光度计测定离子浓度的原理。

　　上图，李成龙老师讲授物理科学-水平世界课程，本课程基于开源电子及智能硬件，首先进行开源Arduino背景的介绍，让学生了解开源电子在生活中的应用，以及开源电子如何改变人们的生活;进而学习图形化编程软件，从简至深，从点亮一盏灯到多盏灯交替闪烁;到实践操作环节，学生自主制作一轴、二轴水平仪，并结合灯的闪烁进行游戏比拼。

　　上图，王老师讲授有趣的微观生物世界课程，本课程依据基于现象的教学方法，通过开放的探究方式对学生的好奇心进行有效的保护和启发。首先通过趣味生物小知识及微观小实验吸引学生注意力;进而借助数码互动显微镜系统对各种生物切片进行观察，了解物体微观结构，认识细胞、细菌、病毒等;最后对“面包为什么会发起来”这一生活中的实际问题进行深入探究，以小组形式自主设计实验过程、记录实验结果并进行交流总结。

　　科技楼三层——探梦空间：

　　探梦空间以科技为基础，让创意与想象力相结合，给学生提供无限的快乐。在这里，学生可自由的遨游在科技和艺术的领域。探梦空间着重体现了以下几点：注重教育性;突出实践性;渗透趣味性;突出科技领先性;体现技术性;突出竞技性。包含科学探梦馆、物联网馆和智慧教室。

　　上图，李文轩老师讲授科学探梦课程，是一套基于游戏化学习方法，以小组合作方式的抽取知识卡、任务卡、逃离卡等卡片，进而确定挑战路线，我们的小探险家们要克服重重困难，寻找火箭线索，制作火箭，一起到宇宙中探索，寻找新的资源和力量。整个课程让学生在轻松、愉快、积极的环境下进行学习，真正实现以人为本，尊重人性的教育，重视培养学生的主体性和创造性，有利于培养学生的多元智力素质。

　　上图，邓舟童老师讲授智慧物联课程，本课程首先对物联网馆中的智慧沙盘、物联网电器进行了解和熟悉，进而理解物联网技术及对我们生活带来的改变。然后，基于磁吸式电子模块Littlebits智能家居套件中的一些内置编码的彩色元件——马达、脉冲器、蜂鸣器、传感器、电池等模块一一拼接起来，可以制造出可靠好用的电路和系统，通过PAD实现物联网的控制，启发学生DIY自己的智能家居产品，打造智能生活。

　　总体来说，整个科技楼创立了一个满足学生进行探究式学习、项目式学习和开展创造性学习活动的环境。通过真实的项目任务习和实施，培养学生的科学素养、探究精神、团队意识和合作能力，培养领导力。通过科技楼所提供的跨学科的学习以及多种技术手段的应用，能够培养学生创造性表达的能力，包括演讲、文字、多媒体、设计、建模、制作实物等。

　　为期5天半的培训告一段落，但中教股份与潍坊市中小学生示范性综合实践基地的沟通和联系将不会中断。未来，中教股份会定期更新课程，共同努力将基地积极创建成为教育部蒲公英计划研学旅行依托基地、中国中小学生科技教育示范基地和中国最有影响力的中小学生综合实践活动示范基地，示范引领山东省和全国综合实践基地建设发展潮流，引领全国实践基地实践、科技活动及课程的创新发展。