为响应教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》政策，加强实验教学，强化学生动手操作实验，将学校实验课开设情况纳入教学视导和日常督导。根据中学地理新课程标准，完善地理教学装备配置标准；匹配教育部基础教育司委托教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）发布的《中小学实验教学基本目录》，中教启星经过系统化的组织和研究，开发了初高中的双形态实验产品。   支持推动地方加强中小学实验环境建设，支持建设地理功能教室、综合实验室、创新实验室等，建设复合型综合实验教学环境。开展教学装备配备达标率、使用率监测，保障实验教学正常开展。

　　为了提升地理实验教学效果，中教启星构建虚实结合的“双形态”地理实验教学环境。“双形态”指在产品形态方面划分为实物与虚拟仿真两大类，强化做中学、用中学、创中学，体现实践性、综合性。

　　一、地理实验实物类

　　实物类产品是将地理实验室与野外环境“搬”进常规课堂。通过交互式学具、地图图层学习箱、综合实践套装、野外考察工具四大实物产品线，让学生亲身操作体验，不仅能夯实动手能力，还能培养严谨的科学探究思维，让学生在动手过程中理解地理原理。

　　1、地理交互式学具：20多个主题实验套装（天文系列、地球地图、自然地理、人文地理、野外考察）。以水土流失实验为例：

　　传统实验：变量粗糙不易控制，实验不严谨

　　中教启星新学具：可统一、定量控制降水，变量控制更科学、更精准；支持实验样本称重，支持实验结果定量分析。

　　1.地图图层学习箱

　　地图获得国家自然资源部的审图许可，学习箱基于图层叠加的现代地理分析方法设计，让学生探究不同地理现象要素的关联在空间上的表现。学生使用学习箱可完成填图练习并进行叠加分析，塑造地理思维能力。

　　2.地理综合实践套装

　　适用于地理野外考察、调查、实践的活动套装，满足配备目录中考察、调查类实验实践活动。支持土壤、气象、水文监测活动。

　　地理野外考察工具

　　一站式配齐考察装备，助力应对各类野外场景。

　　二、地理实验虚拟仿真类

　　虚拟仿真类产品是利用虚拟仿真实验软件，打破时空与成本限制，构建“无限”探索空间。精心设计地理虚拟实验教学系统，实践活动的虚拟平台。系统提供多种学习情境，将实验室的理论实验与野外地理实践有机结合，落实地理实践力，培养地理核心素养。

　　中教启星地理实验教学是一套“全覆盖、深匹配、强素养”的整体解决方案。强化跨学科融合：地理+物理+美术+数学+科学，提升综合素养；助力动手实践：组装、绘制、观测、分析，强化实操能力。紧扣地理核心特质，实现学科专属设计。

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