管理服务并重 促“优师计划”师范生顺利就业

　　明确履约要求、强化履约管理、加强就业服务和条件保障，有利于提升“优师计划”毕业生就业管理工作成效，确保实现政策初衷
　　
　　日前，教育部印发《关于做好“优师计划”师范生就业工作的通知》（以下简称《通知》）。从优化就业服务、加强“优师计划”师范生的履约管理、强化政策保障等方面，要求做好“优师计划”师范生就业工作。
　　
　　“中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划”，简称“优师计划”，是面向中西部欠发达地区定向补充和培养高质量、优秀教师的专门计划，是深化教师教育供给侧结构性改革、促进教育公平、保障教育事业公共价值实现的国家行动。2025年是第一批“优师计划”师范生的就业年，明确履约要求、强化履约管理、加强就业服务和条件保障，有利于提升“优师计划”毕业生就业管理工作成效，确保实现政策初衷。
　　
　　“优师计划”是专门面向欠发达地区，专门补充和提高薄弱乡村学校师资力量的“定向”政策，是承载国家教育公平和质量意志的政策手段。“优师计划”毕业生必须回到编制计划区域内学校任教，不履约的毕业生不仅要补缴培养的补偿金，还将被社会信用体系记录，还可能影响到所在地方教育部门的“优师计划”招生范围和年度计划指标。培养单位要加强政策宣讲，引导师范生们认识到履约的重要性和违约的后果。实践证明，师范生对政策的内在精神理解得越准确，履约率越高，扎根乡村教育的稳定性越高，职业价值感和成就感也就会越强。
　　
　　“优师计划”实施的目标区域基本是原国定脱贫县，主要分布在边远山区、库区、海岛等地区，与师范生们就读大学所在的城市相比，这些地区的基础设施和教学条件相对落后。对此，要帮助毕业生熟悉将要执教区域的自然历史地理和文化环境，做好应对乡村教育环境相对艰苦的心理和物质准备。培养单位还要进一步加强理想信念教育和师德养成教育，引导动员广大“优师计划”师范生树立正确的人生观、价值观、成才观，弘扬教育家精神，坚定从教初心，到欠发达地区为党育人、为国育才，做新时代文明乡风的塑造者，振兴乡村教育的“大先生”。
　　
　　优化就业服务，是确保毕业生履约的重要内容。《通知》从统筹制定招聘计划、及时推送就业信息、优先安排专场招聘等方面提出了具体的要求，明确了确保“优师计划”师范生离校前全部落实任教学校的目标。确保全部落实岗位，各地要统筹本地区中小学教师岗位需求和各类定向培养计划，按照招生当年定向范围，做好“优师计划”毕业生履约任教招聘计划。另外，则是要做好“优师计划”师范生就业岗位选择与中小学教师岗位需求的有效衔接工作，要强化信息发布，促进培养单位、毕业生和用人单位间的信息共享，打通就业信息堵点，做实做细就业服务。
　　
　　《通知》要求强化政策保障，落实乡村教师生活补助、艰苦边远地区津贴等政策，支持职后发展。这些举措，是让毕业生下得去、留得住的关键。教育部门可以借力发展改革、文化旅游、乡村振兴等部门的政策东风，提前系统部署“优师计划”师范生就业的支持保障工作。比如，将乡村教师纳入乡村人才振兴项目，将教师周转房纳入地方政策性住房计划。此外，还要支持“优师计划”师范生职后发展，坚定其长期从教的决心和信心。可以将“优师计划”师范生适度优先纳入各级教师培训计划，加强新入职培训和岗位胜任能力培训。通过落实学历提升倾斜性政策等，加强“优师计划”师范生的专业发展激励。
　　
　　（作者系北京师范大学中国教育政策研究院副研究员）