不断开创建设教育强国的新局面——二〇二四年中国教育观察（上）

　　2024年，是教育强国建设进程中具有重要节点意义的一年。
　　
　　党的二十届三中全会召开，就进一步全面深化改革、推进中国式现代化进行系统部署，为深化教育综合改革、深化科技体制改革、深化人才发展体制机制改革绘就了清晰而具体的路线图。
　　
　　9月，全国教育大会召开。全国教育大会强调，要牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，并系统部署了全面推进教育强国建设的战略任务和重大举措，要求统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。
　　
　　这些重大决策部署充分彰显了教育、科技、人才对中国式现代化的基础性、战略性支撑地位和作用，也进一步彰显了党中央以更大力度加快建设教育强国、科技强国、人才强国的决心和气魄。
　　
　　过去一年，教育系统以更高政治站位更强责任担当，推动党中央重大决策部署落地生根，不断开创建设教育强国的新局面。
　　
　　思政课建设呈现新气象，大中小学思政课一体化教学改革推陈出新、思政小课堂与社会大课堂结合更加紧密，“五育”并举在关键环节落实落细……一系列新改革、新进展，汇聚成落实立德树人根本任务的强大势能。
　　
　　从加大学科专业优化调整力度、进一步提升高校人才培养与服务高质量发展的响应度，到加速卓越工程师培养改革、更主动服务国家社会经济发展需要，从深化人才培养模式改革、进一步强化人才培养的实践创新导向，到完善现代职业教育体系、加大大国工匠培养力度……全面提高人才自主培养能力，不断完善高层次创新人才培养体系，为拔尖创新人才厚植沃土。
　　
　　重大科技成果源源不断涌现、科技成果转化加速破题、高校科技创新体制机制不断完善，有组织科研深入推进……教育、科技、人才良性循环更加畅通。高校作为教育、科技、人才的交汇点，在培养高水平人才、服务高质量发展、支撑高水平科技自立自强等方面更有作为。
　　
　　世界百年变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，科技创新对于经济社会发展和国家安全的重要性日益凸显。强大的科技支撑力，是保障高质量发展和高水平安全的必然要求，是国家强盛之基，更是安全之要。而全球激烈的科技竞争背后，归根到底是人才的竞争，创新驱动的实质是人才驱动，科技强国的实质是人才强国。一个国家和民族拥有一支世界一流的国家战略人才力量，就能够大幅提升国家和民族的创新能力，就能在国际竞争中掌握战略主动。
　　
　　教育、科技、人才，对全面建设社会主义现代化国家来说，既是基础性的，更是战略性的，涉及全局和长远，事关国家安全和人民幸福。面向未来，加快推进教育强国建设，要求我们推动教育科技人才体制机制一体改革走深走实，培育更多一流人才，产出更多一流成果，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，提供更有力的人才智力支撑和资源保障。