“如何让书法这一古老的传统艺术搭乘现代高科技快车，解决书法教育中教与学的难题，让青少年在快乐中学习书法，体验传统文化的博大精深?”相信这个问题困扰了不少的老师，那么今天广视通小编为您简单介绍一项现代化书法教学手段——书法“数字化”教学，而书法“数字化”教育通过数字书法教室实现，希望对大家有所帮助。

　　墨的由来

　　传说古代在没有墨的时候，写字和画画很不方便。周宣王时，有个叫邢夷的人很擅长绘画。一次，他因为弄脏了手，来到附近的小河清洗，正洗手时他看见旁边有一块乌七八黑的东西，好奇的捡起来一看，发现是块松炭，然后就给扔了回去。

　　他不经意的看到自己的手，笑了出来，没想到刚刚洗过的手更黑了。他心里想，松炭可以把我的手染成黑色，那就应该能用它来写字和画画。邢夷随手就捡起松炭带回家了。

　　邢夷回到家里后，很快就把松炭磨成粉末，再加了一些水，但是怎么也凝聚不起来，他左思右想都没想到好办法，就在这时，他的夫人因为叫他吃饭他没听见，所以索性把糯米粥端到面前让他享用。

　　邢夷好像半醒似的双手拿着松炭末，全都倒进粥碗里，忽然间碗里马上变成了黑糊糊的半固体状了。邢夷看到之后，很高兴的将碗里的东西再作搅拌。这时，邢夷发现夫人的袖口上有块地方特别乌黑。邢夷问夫人：“这片乌黑是怎么回事?”夫人一看：“喔!这是刚刚在灶炉下做饭时碰到的锅灰!”说完，就用手拍来拍去，但怎么也无法处理掉袖子上的脏东西。这回，邢夷又高兴地说：“这下可好了，锅灰可比我检来的松炭更黑，粉末也更细，用它来写字是最好不过的了。”邢夷便把锅灰弄下来再跟水一起搅拌，用筷子蘸了些，就在墙上画了几笔，这就是中国最早的墨汁。

　　虽然邢夷发现了这样可以方便写字，但它却携带不便。邢夷就用之前的办法把糯米熬成粥，和松炭及锅灰混合着搅拌，再经过揉搓后变成方条，然后拿去晒干，要用时只要再加一点水磨一下，就可以用来写字和作画了。

　　邢夷刚开始把这个墨条取名为“黑土”，又觉得不妥，便把“黑土”两字合为一起单字“墨”，史称“邢夷墨”，这也是中国最早的一块墨了。《述古书法纂》有记载：“邢夷始制墨，字从黑土，煤烟所成，土之类也。”指的就是这个。

　　数字化书法教室，将传统的书法教学与现代技术有机结合，使书法教学过程系统化，易用化，趣味化，备课简单，授课便捷，内容系统，提高教师工作效率以及学生学习兴趣!

　　建设数字书法室的好处：

　　1、 解决了书法教学过程中的一对多示范、学习和临摹的问题;

　　2、解决学校专业书法师资力量不足的问题，保证普通教师就能组织学生上书法课;

　　3、不再受传统书法教学的种种限制，制定合理的书法教学体系，大大提高学校的书法教学效率;

　　4、建设现代化的数字信息化书法教室，实现让大书法家走进学校，跟学生实现一对一教学，学生可以很方便的临摹全面系统的电子字帖和高清碑帖，学校再不用购买印刷版字帖和碑帖;

　　5、让书法学习更加系统、直观、简便。视频可以快放、慢放、暂停，使得学生临摹学习更加有效。大量碑帖的加入和书法知识的补充，有助于学生了解书法的多样性和学习的全面性。在一定程度上减轻了教师的备课负担，使教师有更多的时间去提高自身的专业水平，更好的指导学生书写;

　　6、对教师而言，就是让教师通过系统丰富的教学资源轻松地教授书法，解决了书法教师备课难的问题;

　　7、对学生而言，让他们在快乐中体验书写过程，掌握书写技巧以及相关的书法知识，感受汉字独特的艺术魅力，这样就会提高他们学习书法的兴趣和信心。

　　数字书法室：