优学派吴天飞：精准教与学 推动教育信息化

　　由中国教育装备行业协会主办，福建省教育厅、厦门市人民政府承办，各省(区、市)及计划单列市教育装备行业协会协办的第79届中国教育装备展示会于2021年4月23至25日在厦门国际会展中心举行。

　　中国教育装备网作为中国教育装备行业协会的官方网络媒体，积极关注本次展会。借此之际，本站记者对深圳市优学天下教育发展股份有限公司优学派智慧教育研究院院长吴天飞进行了一次深入的访问。

　　深圳市优学天下教育发展股份有限公司已在K12教育领域深耕二十多年，致力于为学生、教师和家长提供集教育资源，教育软、硬件于一体的智能教育终端，方便学生个性学、教师精准教、家长轻松管，更方便不同地区的孩子能享受平等、优质的教育资源，因此，“通过教育产品实现‘让学习更高效，让教育更公平’”始终是我们的企业使命所在。

　　以网络学习空间建设标准为依据的优学派智慧教育平台，是以“优学AI”智能引擎为核心，依托大数据、人工智能等先进技术，充分整合硬件、软件、资源、教研、管理及服务等要素，适应学生在校内、校外多场景应用的基于网络学习空间的智慧教育生态系统。

　　目前为止，公司的产品和服务已经覆盖了全国31个省、自治区和直辖市的数千所学校，惠及了数百万学生。同时，公司在智慧教育方面的理念和产品设计也赢得了马来西亚等海外地区学校的信任，现在我们也在为马来西亚学校的智慧教育事业提供产品和服务。

　　每年教育装备展会都会有很多新品推出，吴院长说：“优学派一直以来，都坚持“用户立场，应用驱动”的主张。优学派智慧教育生态系统一以贯之以用户为核心，从实用、易用、好用三大主线出发，充分考虑用户的实际需求和现实情况(如网络环境、使用习惯等)，旨在切实帮助用户解决教、学、管的难题，进而实现技术、应用与发展的全面和谐统一。

　　今年，我们围绕“精准教与学”理念在软硬件和资源方面做了全新升级，同时还推出了备授课一体的教师专用机，构建了集备课、上课、作业、辅导于一体的师生精准教学体系。

　　平台遵循优质资源共享机制。备课时，教师可以直接引用平台的教学资源包，包含上课前为了解学生学习起点而设计的前测试题，课堂中为实现顺学而教而设计的检测试题和互动资源，课后为检测学生学习效果而制定的课后检测题、帮助学生查漏补缺的精选资源等。平台上的这类优质资源覆盖了200多个主流教材版本，可满足全国各地不同地区的教与学需求。老师也可以上传自有教学资源。

　　课堂上，针对教师日常教学中常有的“示范”“讲解”“督查”等环节，平台提供相应资源及辅助工具，相较于以往单纯靠教师讲解的课堂而言，这些资源和功能的加持会让老师教得更轻松，学生学得更带劲，一举多得，何乐而不为呢?还有，在过去的课堂中，教师最难办到的就是与学生的真互动，这次，优学派教师机把老师彻底从三尺讲台上解放出来，他可以走到哪儿讲到哪儿，走到哪儿互动到哪儿，真正实现移动教学。

　　课后，学生通过优学派的“测-学-练-测”学习全流程，可以快速查漏并通过智能推送进行补缺，每个学生都可以在自己的最近发展区内有所提升和发展，充分满足学生个性化自主学习。”

　　面对教学的差异化，优学派本身拥有一个非常庞大的优质资源体系，既可以辅助课堂教学，也支持学生在课堂外的自主学习。而这些优质教与学资源均来源于五三等知名品牌教辅，以及特约清华、北大、多伦多大学和明星外教老师的共同录制，而且这些资源几乎每年都在以很快的速度不断更新。

　　其实，在看不见的资源后台，优学派给每一个资源都打上了标签，包括难易度、所属知识点、技能点、前后知识点之间的衔接与联系等，利用知识图谱便于将学生分层、分类、分型，并最终根据学生的实际情况，智能推送相应的个性化学习资源，实现精准学习。

　　最后，吴院长说：“从近几年政府和教育部发布的多个政策性文件来看，国家对教育信息化的扶持力度是非常大的，尤其是《教育现代化2035》，将教育信息化提高到了促进教育现代化实现的重要地位。我们认为所有的教育是为了促进孩子的成长，让孩子成为更好的自己。但是目前市面上的教育产品，不管是线上还是线下很多是方便教，而很少促进学，不论是学校教育还是校外教育，怎样促进个体的精准学习方面应该是主流方向。优学派在这方面有非常有明晰时间节点，包含产品资源和硬件的完整方案。通过和政府各级部门、行业领导、专家学者，学校实践于一体的优质协作研发体系，我们会不断推出更加适合中国孩子的学习产品。”

　　未来，优学派将不忘初心，始终围绕“让学习更高效，让教育更公平”的企业愿景和使命，继续在产品上加大研发投入，不断完善自身，持续输出更多契合用户需求的产品和解决方案，为推动教育信息化做出更多更大的贡献。