操作说明：按下“启动”按钮，观看风车运动状态的变化。

　　功能概述：展品由展台、说明牌、支架、风车、小射灯组成，观众按下开关，观看光压风车的自转现象。

　　科学原理：不同颜色的物体对于光的吸收程度有所不同，白色的物体对于光能的吸收程度小，黑色的物体对于光能的吸收程度大。基于这一原理，在光驱动风车接受太阳光照射时，越来越多的能量聚集在叶片呈黑色的背面上，导致黑、白叶片之间产生了光能差，并转换为气压差，从而推动叶轮旋转。

　　操作说明：按下启动按钮，观看飞机的运动状态。

　　功能概述：展项由射灯及转向机构、配置太阳能电池板的飞机模型、防护罩等构成。观众按下启动按钮，启动射灯，射灯正对飞机上的太阳能电池板，太阳能电池板发电给飞机供电，可看到飞机上的螺旋桨转动起来，驱动飞机转动。

　　科学原理：太阳能是人类取之不尽用之不竭的可再生能源．也是不产生环境污染的清洁能源，因此，太阳能电池的开发无疑已成为研究的焦点。

　　操作说明：走近展台，观看悬浮在空中的灯泡；按下“启动”按钮，点亮悬浮在空中的灯泡。

　　展项描述：展项由环形支架和磁悬浮灯泡构成。观众走近展台，会看到灯泡悬浮在空中；按下“启动”按钮，可以点亮悬浮在空中的灯泡。

　　科学原理：为什么灯泡可以悬浮在空中，并隔空点亮？本展品主要向观众展示磁悬浮及无线输电技术。通过新奇、直观的展示效果，使观众在操作、观察中产生兴趣、提出问题、引发思考。灯泡的悬浮，利用的是磁悬浮技术。灯泡的顶部装有磁铁，灯泡正上方的环形支架内装有一个电磁铁，通电后会产生磁场。该磁场对磁铁有吸引力，当吸引力与灯泡的重量相平衡时，灯泡就能悬浮在空中。

　　操作说明：1、快速转动转轮；2、观察笼中小鸟飞翔的动态画面。

　　功能概述：展项由飞鸟飞翔剪影模型、栅格状鸟笼模型、手动转盘、防护罩和光源组成。 转动转盘，可以看到原本在笼外面的鸟飞到笼里面了，并处于飞翔状态。

　　科学原理：

　　为什么鸟笼转动时会出现飞翔的小鸟呢？

　　人眼在观察景物时，光信号通过视神经传入大脑形成视觉，但光的作用结束后，大脑中视觉形象并不会立即消失，而是会停留0.1至0.4秒，这就是人眼的视觉暂留现象。这件展品将小鸟飞翔的连续动作分解成一幅幅动作连贯的静止画面，随着“鸟笼”快速旋转，大脑中暂留的影像会填补鸟笼栅栏所带来的视觉空白，于是人眼便会看到小鸟飞入笼中。这也是电影的原理所在，任何一段影像资料都是由许许多多幅连贯的画面组成的。不过因为画与画之间的时间间隙很短，让我们很难察觉。

　　操作说明：1、按下“原理演示”按钮，左右移动滑动块，观看滑动块接近线圈时的变化； 2、按下“汽车充电”按钮，观看汽车的变化；3、按下“手机充电”按钮，将具有无线充电功能的手机放到托盘上，观察手机的变化。

　　展项概述：展项由无线充电原理演示装置、汽车充电演示装置、手机充电装置等构成。观众可通过按钮进行功能切换，体验无线充电带来的便捷。

　　科学原理：无线充电，又称作感应充电、非接触式感应充电，是利用近场感应，也就是电感耦合，由供电设备(充电器)将能量传送至用电的装置，该装置使用接收到的能量对电池充电，并同时供其本身运作之用。由于充电器与用电装置之间以电感耦合传送能量，两者之间不用电线连接，因此充电器及用电的装置都可以做到无导电接点外露。

　　操作说明：按下“启动”按钮后，根据提示，选择按下相应按钮，看看自己的生肖和设备猜出的生肖是否一致。

　　功能概述：本展品实际上是一个二进制问题，它利用0和1方式编码，四位二进制数值可以代表16个数字，因此完全可以确定观众的生肖。此展项由4组含有各种生肖图案图版、12种生肖图案灯箱、选择按钮等构成。观众按下启动按钮后，看4组图版中是否有自己的生肖，有则按下相应区域的按钮，没有则不按，选择完成后，按下确认按钮，电脑通过二进制0、1代码计算出观众的生肖，并将相应生肖图案的灯箱点亮。

　　科学原理:项展示了二进制代码的特点。观众在选择有或无的过程中，实际输入的是0或1的信号，通过编码，形成一系列的数字，比如：0110,1110......，这些代码就是一个特定的数据，代表了一个生肖。

　　操作说明：操作按钮，参与排查隐患、扑灭火灾和避险逃生游戏。

　　功能概述：展品由多媒体装置、按钮组成。操作按钮，参与排查隐患、扑灭火灾和避险逃生游戏。

　　科学原理：生活中要掌握哪些消防常识呢？火灾是生活中很容易发生的灾害之一，常常造成财产损失，甚至危及生命安全。在生活中要尽量消除隐患，遇到火灾时要沉着冷静、科学应对，在保证自己安全的前提下进行扑救，火势较大时果断采取逃生措施。

　　操作说明：1、按下“启动”按钮，选择曲目，观察回形针的状态；2、按下“外接声源”按钮，将音频接头插入自带声源，如手机等播放设备。

　　功能概述：展项由五颜六色的回形针、巨型电磁线圈、按钮等组成。按下“外接声源”按钮，将音频接头插入正在播放音乐的自带声源，观察回形针的状态变化；或者直接按下“自动播放”按钮，观察不同音乐节奏下回形针变化多端的舞蹈。

　　科学原理：

　　为什么回形针跟着音乐的节奏，有序地“跳舞”？

　　回形针是铁制品，可以被磁铁吸引。这种吸引是由于磁铁周围存在磁场的作用而产生的。回形针舞台下方有一个线圈，线圈通电后会产生磁场，变成电“磁铁”。线圈两端的电压随着音乐节奏起伏变化，磁场的强弱也随之变化。当磁场变强时，回形针克服了自身的重力，“站立”了起来；当磁场变弱时，回形针被重力拉了下来。于是，回形针就跟着音乐节奏跳起舞来。

　　磁悬浮列车也是利用电生磁的原理。如果你把指南针放在通电导线周围，它还指南吗？

　　操作说明：转动手轮，观察视窗内场景的变化。

　　功能概述：展品由箱体、半透半反镜、反射镜、LED灯组、发光模型、摆动机构和操作手轮组成。前端是一面半透半反镜，后端是反射镜，灯光发出的光线被反射镜反射回来，一部分透过半透半反镜而被看到，另一部分被半透半反镜再次反射到后端反射镜，多次反射后形成诸多物体的像，无限重复的影像，一个比一个更远，就像一条无尽的隧道。当摆动后端反射镜时，光的反射路径发生了变化，就会看到弯曲的光隧道。

　　操作说明： 按下“启动”按钮，观察通电后轨道内金属球运动情况。

　　功能概述：展项由加速线圈、轨道、停球机构、防护罩等构成。观众按下“启动”按钮，停球机构将金属球释放，通电后轨道内金属球会越转越快。

　　科学原理：为什么通电后小球会运动并且越来越快？展品用金属球模拟电子等基本粒子，通过连续的电磁线圈的驱动加速，比较直观的模拟演示了电磁加速器的工作过程。现代社会中，除了高能物理实验中的粒子加速器之外，这样的电磁加速器还用于磁悬浮列车、电磁炮和航空母舰的舰载机弹射装置等。

　　操作说明：用手在盘（球）面触摸移动，观察辉光的变化。

　　功能概述：展项由辉光盘、辉光球和展台组成。参与者用手在盘（球）的表面轻轻触碰或移动，可吸引或引导盘（球）内辉光的运动，探索辉光放电现象。

　　科学原理：辉光盘（球）中心装有高频高压电极。盘（球）中充满了直径约2-3毫米、含有低压惰性气体的小气泡。高压电极通电后，由于电场很强，而小气泡中的气体又较稀薄，便激发出美丽的辉光。活动中，参与者用手在盘（球）的表面轻轻触碰或移动，可吸引或引导盘（球）内辉光的运动，探索辉光放电现象。

　　操作说明：通过菲涅尔透镜，观看物体，看看有什么变化。

　　功能概述：透镜连续表面部分“坍陷”到一个平面上。从剖面看，其表面由一系列锯齿型凹槽组成，中心部分是椭圆型弧线。每个凹槽都与相邻凹槽之间角度不同，但都将光线集中一处，形成中心焦点，也就是透镜的焦点。每个凹槽都可以看做一个独立的小透镜，把光线调整成平行光或聚光。这种透镜还能够消除部分球形像差。观众可透过菲涅尔透镜观看近处手中的物体，也可看看远处的物体，了解菲涅尔透镜的工作原理。

　　操作说明：1、按下“启动”按钮，下方的起点处会发射一束激光；

　　2、转动旋钮调整光学元件旋转；3、调整光学元件的旋转角度，使激光到达顶部的终点，点亮彩灯。

　　功能概述：展项由光源、四组反光元件、光敏接收器、声光效果演示装置等构成。四组反光元件都可以旋转，可改变光线的传输方向，体验者设法通过组合，将光线射入位于正上方的传感器，便可以启动声光效果演示。

　　科学原理：激光是如何改变方向到达终点的？

　　其实，这四个可旋转的光学元件都是平面镜或者曲面镜。从起点发出的激光射到平面镜或曲面镜时就会发生反射，改变传播方向。改变平面镜或者曲面镜的角度，光线反射的方向也就跟着改变。所以，如果调整这几个平面镜或者曲面镜到合适的角度，就能让直线传播的激光经过多次反射，到达终点并点亮彩灯。你可以试试旋转几个光学元件能够点亮彩灯。

　　显微镜、投影仪、潜望镜等设备里面都有应用到光线的镜面反射原理。

　　操作说明：两名游客分别站左右两边，其中一人旋转通道，另一人观看观察口内的影像。

功能概述：本展品主体为一组由三块全反镜组合而成的可旋转观察通道。我们都知道，单块平面镜成像时，无论镜子如何旋转，镜子内的像是不跟着旋转的。本体验装置里装有三面镜子，并按一定角度组合，使得光线从一端必须经过三次反射才能到达另一端，旋转本装置，三块平面镜同时转动，站在装置对面的另一人的头部虽没转动，但三块平面镜对入射光三次反射的位置起了变化，造成他的镜像或左右或上下颠倒的现象。

　　操作说明：1）转动手轮选择其中一个动画视频，按下按钮进行观看；

　　2）当感觉一分钟到的时候，按下按钮，屏幕显示实际的时长；

　　3）看看感觉上的一分钟与实际的一分钟有多少差距。

　　功能概述：展品由手轮、按钮、显示屏等构成。在多媒体待机画面中设有几组不同的动画视频，有的情节比较有趣，有的则单调乏味，通过转动手轮选择其中一个动画视频，然后按下按钮进行观看，当感觉一分钟到的时候，按下按钮，屏幕显示实际的时长。 

　　通过测试观众在不同的情境下对一分钟时长的判断，展示人的时间知觉与情绪、态度、外界刺激和情境间的关系。展品由展台、手轮、按钮、显示器组成。。

　　科学原理：

　　我们有时觉得一分钟很短，有时却觉得过得很慢，这取决于每个人的主观注意力，但实际上无论何时无论何地对每个人来说一分钟都是相同的时间。

　　操作说明：通过触摸屏触摸进行游戏，了解垃圾的分类。

　　功能概述：此展项由展台，触摸屏、电脑、显示器、垃圾分类连连看游戏软件等构成，观众通过触摸屏触摸进行游戏，了解垃圾的分类。

　　科学原理：垃圾分四大类：可回收物、其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾。

1、师大教育牌新型校园小型科技馆互动性强。科普展品的互动性是新型学校小型科技馆区别于“旧式科技馆展品”和其他实验器材的重要标志。新型学校小型科技馆的展品互动性更强，通过简单直观的实物模型表现复杂深奥的科学原理.既能吸引学生亲自动手参与，又能让学生在娱乐之中思考和学到知识，真正做到寓教于乐。其实质就是从简单中体会深奥，在娱乐中学到知识从而达到科技普及的目的。

2、师大教育牌新型校园小型科技馆是一个良好的科普活动中心，是学校重视教育质量、注重运用现代科学手段培养人材、注重用良好环境培养人材是学校重视教育的重要标志。新型学校小型科技馆使学校科技周的内容更加引人注目。

3、师大教育牌新型校园小型科技馆是一个良好的科技创作中心。学校小型科技馆是以生动的、可以让学生动手操作参与做实验的实物展教形式，通过学生动手动脑启迪思维,从而激发科技创作兴趣。学校小型科技馆有利于培养学生科学探究和科学创新的能力，学生利用该环境开展科学探究实验学习，可以较好地培养分析问题和解决问题的综合能力，为他们参加国内外各级各类的竞赛活动，从而获取更好的竞赛成果，为他们以后的工作中能不断创新打下良好基础。

4、师大教育牌新型校园小型科技馆的科普内容和科学知识与中小学教材结合得更加紧密,以学生的发展为主体，以综合、探究、创新为理念而研究和开发的新课程实验教学环境，符合自主学习、合作学习、探究学习的新的学习方式。学生利用该环境开展科学探究实验学习，可以较好地完成课程学习任务，而且可以很快适应新的考试方法和考试模式。

南京师范大学课程资源研究所可提供科技馆建设整体设计方案，科技创新实验室整体设计方案、科学探究实验室整体设计方案，科普馆设计方案、数字化实验室整体解决方案、通用技术实验室整体设计解决方案、机器人实验室设计解决方案、航天航空科普馆设计方案、航天航空科技馆设计方案、地震科普馆整体设计解决方案、地震科技馆整体解决方案、安全教育科普馆整体设计方案、安全教育科技馆整体设计解决方案、交通安全科普馆解决方案、交通安全科技馆设计方案、消防科普馆设计方案、消防科技馆解决方案、幼儿园科学发现室设计方案、农业科普馆整体解决方案、社区科普馆设计方案、社区科技馆解决方案、壁挂式科技馆设计方案、科普大篷车设计方案、示范性综合实践基地解决方案、综合实践活动室设计方案、生命健康科普馆整体解决方案、低碳环保科普馆设计方案、军事教育科普馆整体设计方案、儿童乐园科普馆设计方案。

　　校园科技馆，它是一种新颖的科技展品组合，它集文字说明和互动展品于一体，每个展品都附有一个说明，并且能与它进行互动。通过声、光、电、磁等丰富多彩的形式，让学生自己通过观看和动手操作，了解展品演示的科学原理，进而使之对科学产生兴趣。展品设计成悬挂式，占地面积小、做工精致、搬运方便，不需要配备专门的讲解人员，特别适合在校园内组织学生开展探究性科普活动。

　　南京师范大学课程资源研究所

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　　1声波看得见

　　2声驻波（雪浪声波）

　　3声驻波

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　　5光纤传声

　　6激光传声

　　7无弦琴（光琴）

　　8无皮鼓

　　9排箫（摄声管）

　　10鸟语林

　　11无皮鼓

　　12共振鼓

　　13喊泉

　　14波纹共振

　　15共振环

　　16鸟语林

　　17回音壁原理

　　18蛇形摆

　　19声悬浮

　　20声波看得见

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　　22天籁之声

　　23雪浪声波

　　24克拉尼图形

　　25奇妙的音乐

　　26双耳变向

　　27鹦鹉学舌

　　28声波花纹 ?

　　29声音的三要素

　　30有声有色

　　31奇妙的乐器

　　32气流音乐转盘

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